Plano de Aula: Remover tinta de papéis com panos molhados.
Tema:
Plano de Aula: Remover tinta de papéis com panos molhados.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades da tinta e do papel, utilizando panos molhados para remover a tinta, promovendo a curiosidade e a descoberta.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação das mudanças que ocorrem ao remover a tinta do papel.
- Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear os panos molhados.
- Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
- Fomentar a curiosidade científica ao explorar os efeitos da água sobre a tinta.
- Incentivar a expressão verbal ao descrever o que observam durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Papel com tinta (pode ser papel de desenho ou papel toalha colorido).
- Panos molhados (pode ser flanela ou papel toalha umedecido).
- Recipiente com água.
- Pratos ou bandejas para colocar os papéis.
- Toalhas secas para limpeza.
- Tintas atóxicas para pintura.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e preparado, onde as crianças poderão explorar livremente. O educador deve apresentar os materiais e explicar o que será feito, incentivando as crianças a participarem ativamente do processo.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os papéis coloridos e as tintas, permitindo que as crianças explorem as cores e texturas.
- Convidar as crianças a pintarem livremente no papel, utilizando as tintas atóxicas.
- Após a pintura, distribuir os panos molhados e explicar que eles serão usados para remover a tinta.
- Mostrar como passar o pano molhado sobre a tinta, observando as mudanças que ocorrem.
- Estimular as crianças a descreverem o que estão vendo enquanto removem a tinta.
- Promover a troca de experiências entre as crianças, incentivando-as a compartilhar o que descobriram.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode mostrar seu papel e falar sobre a experiência.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a interação social e a capacidade de descrever as mudanças observadas. O educador deve registrar as descobertas e a curiosidade demonstrada pelas crianças durante a atividade.
Dicas:
- Certifique-se de que todos os materiais sejam seguros e adequados para a faixa etária.
- Crie um ambiente lúdico e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
- Utilize músicas ou histórias relacionadas à pintura e cores para enriquecer a experiência.
- Ofereça diferentes tipos de papéis e tintas para ampliar a exploração.
- Incentive a criatividade, permitindo que as crianças experimentem livremente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma atividade de pintura com os pés, utilizando tintas e papel grande.
- Fazer uma caça ao tesouro de cores, onde as crianças devem encontrar objetos que correspondam às cores das tintas.
- Promover uma dança das cores, onde cada criança representa uma cor e se movimenta de acordo com a música.
- Utilizar papel toalha para criar obras de arte, onde as crianças podem ver a tinta se espalhando.
- Fazer um mural coletivo com as pinturas, permitindo que as crianças vejam o trabalho em conjunto.
- Incluir uma atividade de mistura de cores, onde as crianças podem ver como novas cores são formadas.
- Realizar uma sessão de contação de histórias sobre cores e arte.
- Incentivar a criação de cartões coloridos para presentear os familiares.
- Fazer uma atividade de pintura ao ar livre, utilizando tintas naturais.
- Promover uma roda de conversa sobre as cores favoritas e o que cada cor representa para as crianças.
