Plano de Aula: Remover tinta de superfícies.
Tema:
Plano de Aula: Remover tinta de superfícies.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que permita às crianças explorar as propriedades da tinta e as técnicas de remoção de superfícies, promovendo a curiosidade e a descoberta.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a exploração de diferentes materiais e suas propriedades.
- Desenvolver a compreensão sobre as relações de causa e efeito através da remoção da tinta.
- Promover a interação e a colaboração entre as crianças durante as atividades.
- Incentivar a criatividade e a expressão artística ao trabalhar com tinta.
- Fomentar a curiosidade científica ao observar as reações dos materiais utilizados.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Tintas de diferentes cores.
- Pincéis e esponjas.
- Água e recipientes para mistura.
- Superfícies a serem limpas (papel, tecido, plástico).
- Toalhas ou panos para limpeza.
- Luvas descartáveis (opcional).
- Cartazes ou imagens que ilustrem o processo de remoção.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, prática e reflexão. Na primeira etapa, as crianças serão apresentadas às tintas e suas propriedades. Na segunda etapa, elas experimentarão a remoção da tinta de diferentes superfícies, utilizando os materiais disponíveis. Por fim, na etapa de reflexão, as crianças compartilharão suas experiências e descobertas.
Atividades:
- Iniciar a aula apresentando as tintas e permitindo que as crianças explorem suas cores e texturas.
- Dividir as crianças em grupos e fornecer a cada grupo uma superfície com tinta.
- Orientar as crianças a experimentar diferentes métodos de remoção, como esfregar com esponjas ou pincéis.
- Incentivar a observação das mudanças na superfície enquanto removem a tinta.
- Promover a troca de ideias entre os grupos sobre o que funcionou melhor e por quê.
- Registrar as descobertas em um mural ou cartaz, utilizando desenhos ou colagens.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de trabalhar em grupo e na exploração dos materiais. As descobertas e a criatividade demonstradas nas atividades também serão consideradas.
Dicas:
- Utilizar roupas que possam ser sujas, pois a atividade pode gerar manchas.
- Incentivar as crianças a descreverem o que estão fazendo e o que observam durante a atividade.
- Oferecer diferentes superfícies para remoção, como papel, plástico e tecido, para diversificar a experiência.
- Promover um ambiente seguro, garantindo que as crianças não coloquem os materiais na boca.
- Utilizar músicas ou brincadeiras relacionadas à pintura para tornar a atividade mais divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural coletivo onde as crianças podem pintar e depois experimentar a remoção.
- Jogo de adivinhação sobre as cores das tintas utilizadas.
- Atividade de “detetive da tinta”, onde as crianças devem descobrir como remover manchas de diferentes superfícies.
- Desenho livre com tinta, seguido de uma atividade de remoção.
- Experimentos com diferentes líquidos para ver qual é mais eficaz na remoção da tinta.
- Contação de histórias sobre pintura e limpeza, estimulando a imaginação.
- Criação de um “laboratório de tinta”, onde as crianças podem misturar cores e observar os resultados.
- Atividades de dança onde as crianças “limpam” a tinta com movimentos corporais.
- Criação de cartões postais utilizando tinta e depois removendo-a para ver o que aparece.
- Desenvolvimento de um jogo de tabuleiro onde as crianças devem “remover” tinta para avançar.
