Plano de Aula: Recitar poesias com sons de objetos
Plano de Aula: Recitar poesias com sons de objetos
Tema:
Recitação de poesias utilizando sons de objetos do cotidiano, promovendo a interação e a criatividade das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de escuta e expressão oral das crianças por meio da recitação de poesias, utilizando sons de objetos para enriquecer a experiência.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a leitura de poesias.
- Promover a imitação de sons e gestos, favorecendo a expressão corporal.
- Incentivar a interação entre as crianças, criando um ambiente colaborativo.
- Desenvolver a percepção auditiva através da identificação de sons de objetos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Poesias impressas ou em formato digital.
- Objetos do cotidiano que produzem sons (panela, colher, caixa de papelão, etc.).
- Caixa de som ou dispositivo para reprodução de músicas.
- Materiais de desenho para registro das experiências.
Metodologia:
Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons que as crianças conhecem. Em seguida, apresentar uma poesia que contenha referências a sons de objetos. Realizar a leitura da poesia, enfatizando a entonação e os gestos. Após a leitura, convidar as crianças a escolherem objetos que possam ser utilizados para reproduzir os sons mencionados na poesia.
Atividades:
- Leitura da poesia em grupo, com participação ativa das crianças.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os objetos sonoros.
- Propor que cada grupo crie uma apresentação da poesia, utilizando os sons dos objetos para acompanhar a recitação.
- Realizar uma apresentação final, onde cada grupo recita a poesia e utiliza os sons de forma criativa.
- Convidar as crianças a desenharem a cena da poesia, incorporando os objetos e sons que utilizaram.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante avaliar a capacidade de escuta, a expressão oral e a criatividade na utilização dos sons dos objetos. A interação entre os grupos também será um critério de avaliação, promovendo a colaboração e o respeito mútuo.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas que tenham relação com os sons dos objetos, criando um ambiente sonoro diversificado.
- Utilizar diferentes tipos de poesias, como haicais ou poemas de cordel, para ampliar o repertório das crianças.
- Propor que as crianças tragam de casa objetos que fazem sons, enriquecendo a experiência com novas descobertas.
- Realizar uma atividade de contação de histórias que envolva os sons, ampliando o contexto da poesia.
- Registrar em vídeo as apresentações das crianças, criando um material que pode ser compartilhado com as famílias.
