Plano de Aula: Recitar poesias com som de tambor

Plano de Aula: Recitar poesias com som de tambor

Tema:

Recitação de poesias utilizando o som do tambor como elemento sonoro, estimulando a criatividade e a expressão artística das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Objetivo geral:

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Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e sensorial através da recitação de poesias, integrando o som do tambor para enriquecer a atividade.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a leitura de poesias.
• Desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora ao tocar o tambor.
• Incentivar a expressão corporal e a criatividade através da interpretação das poesias.
• Promover a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Poesias selecionadas para a atividade.
• Um ou mais tambores (ou instrumentos de percussão simples).
• Materiais visuais como ilustrações das poesias.
• Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em etapas, começando com a apresentação das poesias, seguida de uma breve explicação sobre o tambor e sua sonoridade. As crianças serão incentivadas a tocar o tambor enquanto recitam as poesias, criando uma atmosfera rítmica e envolvente.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é poesia e como ela pode ser expressa.
2. Apresentar uma poesia de forma lúdica, utilizando entonações e gestos para captar a atenção das crianças.
3. Introduzir o tambor, explicando como ele pode acompanhar a recitação, e demonstrar alguns ritmos simples.
4. Dividir as crianças em grupos e distribuir os tambores, permitindo que cada grupo escolha uma poesia para recitar.
5. Orientar as crianças a praticarem a recitação da poesia escolhida, incorporando o som do tambor em momentos específicos.
6. Realizar uma apresentação em que cada grupo recita sua poesia, utilizando o tambor como acompanhamento.
7. Finalizar a atividade com uma roda de feedback, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento das crianças, a capacidade de seguir o ritmo do tambor e a expressão durante a recitação. O feedback verbal e a participação nas discussões também serão considerados.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes tipos de poesias, como poemas de cordel ou haicais, para diversificar as experiências.
• Utilizar elementos visuais, como ilustrações ou fantoches, para tornar a atividade ainda mais atrativa.
• Incentivar as crianças a criarem suas próprias poesias, que podem ser recitadas em futuras aulas.
• Explorar diferentes ritmos e sons com o tambor, permitindo que as crianças experimentem e criem suas próprias composições.
• Promover a interação com os familiares, convidando-os para assistirem às apresentações finais.