Plano de Aula: Pintura com rolinhos em superfícies grandes e lisas
Plano de Aula: Pintura com rolinhos em superfícies grandes e lisas
Tema:
Pintura com rolinhos em superfícies grandes e lisas, proporcionando uma experiência sensorial rica e divertida para as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Desenvolver a criatividade e a coordenação motora das crianças por meio da pintura com rolinhos, estimulando a exploração de cores e texturas em superfícies grandes e lisas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção visual e tátil através da pintura.
- Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os rolinhos.
- Incentivar a expressão artística e a livre criação.
- Explorar diferentes cores e suas combinações.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Rolinhos de pintura de diferentes tamanhos.
- Tintas atóxicas em diversas cores.
- Superfícies grandes e lisas (papel kraft, cartolina ou tecido).
- Recipientes para mistura de tintas.
- Jornais ou plásticos para proteger o chão.
- Pincéis e esponjas (opcional).
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. As tintas serão dispostas em recipientes, e as crianças serão incentivadas a escolher as cores que desejam usar. O professor demonstrará como utilizar os rolinhos para aplicar a tinta nas superfícies, estimulando a exploração e a criatividade.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre cores e formas, estimulando a curiosidade das crianças.
- Distribuir os materiais e permitir que as crianças explorem as tintas com os dedos antes de usar os rolinhos.
- Orientar as crianças a escolherem suas cores favoritas e a aplicá-las nas superfícies grandes, utilizando os rolinhos de diferentes maneiras.
- Incentivar as crianças a criar padrões e misturas de cores, promovendo a interação entre elas.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e mostrar suas criações.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças, a interação social, a exploração das cores e a criatividade demonstrada nas produções artísticas. O professor poderá fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre a atividade, como “Qual foi a sua cor favorita?” ou “Como você se sentiu ao pintar?”.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir música durante a atividade para criar um ambiente mais lúdico e divertido.
- Propor desafios, como criar uma obra coletiva, onde cada criança contribui com uma parte da pintura.
- Utilizar diferentes texturas, como esponjas ou folhas, para aplicar a tinta e diversificar a experiência.
- Registrar o processo com fotos, criando um mural da atividade para que as crianças possam revisitar suas criações.
- Oferecer um momento de reflexão após a atividade, onde as crianças podem expressar o que aprenderam e como se sentiram.
