Plano de Aula: Pintura com pincéis grossos e tinta guache.

Plano de Aula: Pintura com pincéis grossos e tinta guache

Tema:

Pintura com pincéis grossos e tinta guache

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de explorar a pintura com pincéis grossos e tinta guache, desenvolvendo habilidades motoras e a expressão artística.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação através da pintura.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear pincéis e tintas.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Explorar diferentes cores e texturas, ampliando o repertório sensorial.
• Incentivar a autonomia e a independência no processo de criação.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pincéis grossos
• Tinta guache de diversas cores
• Papel grande ou cartolina
• Recipientes para a tinta
• Jornais ou plásticos para proteger o chão
• Água e panos para limpeza

Metodologia:

Inicie a aula apresentando os materiais que serão utilizados, explicando a importância de cada um deles. Mostre os pincéis grossos e como segurá-los corretamente, incentivando as crianças a experimentarem diferentes formas de aplicar a tinta no papel. Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças possam se sentir à vontade para explorar a pintura sem medo de errar.

Divida as crianças em pequenos grupos, permitindo que elas interajam e compartilhem suas ideias sobre o que desejam pintar. Isso não apenas estimula a socialização, mas também promove a troca de experiências e a construção coletiva do conhecimento. Durante a atividade, circule entre os grupos, oferecendo orientações e encorajando a expressão individual de cada criança.

Incentive as crianças a falarem sobre suas criações, promovendo um momento de apreciação e valorização do trabalho artístico. Pergunte sobre as cores que escolheram, o que representam suas pinturas e como se sentiram durante o processo. Essa reflexão ajuda a desenvolver a linguagem e a capacidade de se expressar.

Ao final da atividade, organize uma pequena exposição das obras, permitindo que cada criança mostre seu trabalho para os colegas. Isso reforça a autoestima e o orgulho pelo que foi criado, além de promover um ambiente de respeito e valorização da diversidade artística.

Atividades:

• Atividade 1: Apresentação dos materiais – Mostre os pincéis e a tinta, permitindo que as crianças toquem e experimentem.
• Atividade 2: Demonstração – Faça uma pintura simples para que as crianças vejam como usar os pincéis e a tinta.
• Atividade 3: Pintura livre – Deixe as crianças explorarem a pintura em papel grande, incentivando a criatividade.
• Atividade 4: Compartilhamento – Após a pintura, cada criança pode falar sobre sua obra e o que ela representa.
• Atividade 5: Exposição – Organize as pinturas em um local visível para que todos possam apreciar as criações.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. É importante considerar o processo de criação e a expressão individual de cada uma, valorizando a criatividade e a autonomia demonstradas. Feedbacks positivos e encorajadores devem ser dados para reforçar a autoestima e o prazer pela atividade artística.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir música suave ao fundo durante a atividade de pintura, criando um ambiente relaxante. Além disso, ofereça diferentes superfícies para pintar, como papel texturizado ou cartolina, para ampliar a experiência sensorial. Não esqueça de ter à disposição materiais para a limpeza, como água e panos, para que as crianças possam cuidar do espaço e de si mesmas durante a atividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Pintura com os pés – Deixe as crianças experimentarem pintar usando os pés, criando uma nova forma de expressão.
• 2. Mistura de cores – Proporcione recipientes com cores primárias e incentive as crianças a misturarem para descobrir novas cores.
• 3. Pintura ao ar livre – Leve as crianças para pintar em um espaço externo, aproveitando a natureza como inspiração.
• 4. Criação de um mural coletivo – Junte as pinturas de todas as crianças em um grande mural, promovendo a colaboração.
• 5. Pintura com objetos – Utilize esponjas, folhas ou outros objetos para criar texturas diferentes na pintura.
• 6. Contação de histórias – Antes de pintar, conte uma história que inspire as crianças a criarem suas obras.
• 7. Pintura em grupo – Proponha que as crianças pintem em um grande papel, colaborando em uma única obra de arte.
• 8. Desenho com os olhos vendados – Desafie as crianças a desenharem com os olhos vendados, estimulando a percepção tátil.
• 9. Pintura com música – Deixe que a música guie os movimentos das crianças enquanto pintam, criando uma experiência sinestésica.
• 10. Exposição de arte – Organize uma pequena exposição para que as crianças mostrem suas obras para os pais e familiares.