Plano de Aula: Pintura com pincéis finos em superfícies planas

Plano de Aula: Pintura com pincéis finos em superfícies planas

Tema:

Pintura com pincéis finos em superfícies planas, explorando a criatividade e a expressão artística das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a pintura com pincéis finos, desenvolvendo habilidades motoras, criatividade e percepção estética.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina através do uso de pincéis.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
• Promover a exploração de cores e formas em superfícies planas.
• Desenvolver a percepção sensorial ao manipular diferentes materiais.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pincéis finos de diferentes tamanhos.
• Tintas de diversas cores (guache ou acrílica).
• Superfícies planas (papel, cartolina, ou telas).
• Recipientes para mistura de tintas.
• Jornais ou plásticos para proteger o espaço de trabalho.
• Água e panos para limpeza.

Metodologia:

A atividade será dividida em etapas, começando com uma breve introdução sobre as cores e a importância da pintura. As crianças serão incentivadas a experimentar a mistura de cores antes de aplicar na superfície escolhida. O professor deverá demonstrar como usar os pincéis finos para criar diferentes traços e texturas.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando as tintas e pincéis, explicando suas características.
2. Propor uma atividade de aquecimento, onde as crianças poderão traçar linhas e formas livres em um papel de rascunho.
3. Convidar as crianças a escolherem suas superfícies planas e começarem a aplicar as tintas, incentivando a mistura de cores.
4. Durante a atividade, circular pela sala, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas sobre suas escolhas de cores e formas.
5. Ao final, promover um momento de apreciação, onde cada criança poderá mostrar sua obra e falar sobre o que criou.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento e a criatividade das crianças durante a atividade. O professor poderá anotar as interações e as descobertas feitas por cada criança, valorizando o processo criativo.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir música durante a atividade para estimular a criatividade e o movimento.
• Propor que as crianças criem uma história em torno da pintura que estão fazendo, estimulando a imaginação.
• Utilizar diferentes superfícies, como papel texturizado ou papelão, para diversificar a experiência.
• Fazer uma exposição das obras no final da aula, convidando outras turmas para apreciar as criações.
• Incentivar a troca de pincéis e tintas entre as crianças para promover a colaboração e a socialização.