Plano de Aula: Passar por entre os círculos.
Plano de Aula: Passar por entre os círculos
Tema:
Passar por entre os círculos
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço e desenvolver suas habilidades motoras e corporais por meio da atividade de passar por entre os círculos, promovendo a autonomia e a consciência corporal.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial das crianças ao se deslocarem entre os círculos.
- Desenvolver a coordenação motora ampla através de saltos e movimentos.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Promover a criatividade ao permitir que as crianças inventem suas próprias formas de passar pelos círculos.
- Fomentar a independência no cuidado do corpo ao se movimentarem.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Círculos de papel ou tecido em diferentes tamanhos.
- Fita adesiva para fixar os círculos no chão.
- Colchonetes para segurança durante os saltos.
- Música animada para acompanhar os movimentos.
- Material de desenho para registrar as experiências.
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas ao tema “Passar por entre os círculos”. O educador irá explicar a atividade, mostrando os círculos dispostos no espaço e incentivando as crianças a observarem as diferentes formas de se movimentar. A música será utilizada para criar um ambiente lúdico e animado, estimulando a participação das crianças. Após a explicação, as crianças serão convidadas a experimentar passar por entre os círculos, utilizando diferentes formas de deslocamento, como pular, correr ou rastejar.
Durante a atividade, o educador irá circular entre as crianças, observando e interagindo, oferecendo orientações e sugestões para que cada uma explore suas habilidades motoras. O objetivo é que as crianças se sintam à vontade para experimentar e criar suas próprias formas de passar pelos círculos, promovendo a autonomia e a criatividade. O educador também poderá incentivar a formação de duplas ou pequenos grupos, promovendo a interação social e o trabalho em equipe.
Após a atividade principal, as crianças serão convidadas a desenhar ou pintar suas experiências, refletindo sobre como se sentiram ao passar pelos círculos. Essa atividade de registro é importante para desenvolver a habilidade manual e a expressão artística, além de permitir que as crianças compartilhem suas vivências com os colegas. O educador pode criar um mural com os desenhos, valorizando a produção das crianças e promovendo a troca de experiências.
Atividades:
- Atividade 1: Montar os círculos no espaço, explicando as regras de como passar por eles. As crianças devem tentar passar sem tocar nos círculos.
- Atividade 2: Criar uma sequência de movimentos, onde cada criança deve escolher uma forma diferente de passar pelos círculos (pular, correr, rastejar).
- Atividade 3: Formar duplas e criar um desafio: um amigo deve guiar o outro vendado, que deve passar pelos círculos apenas com as orientações recebidas.
- Atividade 4: Após a atividade de movimentação, as crianças devem desenhar como se sentiram ao passar pelos círculos, utilizando diferentes materiais de arte.
- Atividade 5: Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas experiências e o que aprenderam durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a forma como se deslocam e interagem com os colegas. O educador deve registrar as observações sobre a autonomia, a criatividade e o desenvolvimento motor de cada criança, proporcionando feedbacks positivos e construtivos. Além disso, a análise dos desenhos e a participação na roda de conversa também contribuirão para a avaliação do aprendizado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. O educador pode variar os tipos de círculos, utilizando materiais com texturas diferentes, cores vibrantes e tamanhos variados para estimular a curiosidade. Além disso, é interessante incluir músicas que incentivem o movimento e a dança, tornando a atividade ainda mais divertida e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um jogo de “Passar por entre os círculos” com obstáculos, onde as crianças devem encontrar o caminho mais criativo.
- 2. Utilizar músicas de diferentes culturas para enriquecer a experiência e ensinar sobre diversidade.
- 3. Realizar uma atividade de pintura coletiva, onde as crianças pintam os círculos com as mãos.
- 4. Criar um circuito de movimento, onde as crianças passam por diferentes estações com atividades variadas.
- 5. Incorporar elementos da natureza, como folhas e flores, para decorar os círculos.
- 6. Fazer uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar círculos escondidos pelo espaço.
- 7. Promover uma dança livre, onde as crianças podem se mover livremente entre os círculos ao som de músicas animadas.
- 8. Realizar uma atividade de contação de histórias que envolva movimentos, onde as crianças devem passar pelos círculos conforme a narrativa.
- 9. Criar um mural com fotos das crianças passando pelos círculos, registrando os momentos da atividade.
- 10. Propor um desafio de equilíbrio, onde as crianças devem passar por círculos sem deixar os pés tocarem no chão.
