Plano de Aula: Misturar cores com colheres em água.

Plano de Aula: Misturar cores com colheres em água

Tema:

Exploração das cores e suas misturas utilizando colheres e água, promovendo a descoberta sensorial e a interação com o ambiente.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as cores, suas misturas e as propriedades da água através de uma atividade lúdica e interativa.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a criatividade das crianças ao misturar cores.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear colheres e recipientes.
• Promover a observação e a descrição das mudanças de cor.
• Incentivar a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Fomentar a compreensão de causa e efeito através da mistura de cores.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Recipientes transparentes (copos ou potes).
• Água.
• Corantes alimentícios (vermelho, azul, amarelo, etc.).
• Colheres de plástico.
• Papel toalha para limpeza.
• Jornais ou plásticos para proteger a mesa.

Metodologia:

Atividades:

1. Preparar o ambiente, cobrindo a mesa com jornais ou plásticos para evitar sujeira.
2. Distribuir os recipientes transparentes e as colheres para as crianças.
3. Colocar água em cada recipiente, deixando espaço suficiente para a mistura.
4. Apresentar os corantes alimentícios e explicar como cada cor pode ser misturada.
5. Convidar as crianças a escolherem uma cor e adicioná-la à água, observando a mudança.
6. Estimular as crianças a misturarem duas ou mais cores, discutindo o que acontece com a nova cor formada.
7. Promover um momento de observação, onde cada criança pode descrever o que vê e como se sente com as cores.
8. Registrar as experiências em desenhos ou colagens, utilizando as cores que criaram.
9. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas descobertas.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. Será importante notar como elas interagem com os materiais, se conseguem descrever as mudanças de cor e se trabalham em colaboração com os colegas.

Dicas:

• Utilizar diferentes tipos de recipientes para observar como a forma influencia a percepção das cores.
• Incluir músicas que falem sobre cores para tornar a atividade ainda mais lúdica.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para estimular a exploração do ambiente.
• Incentivar as crianças a experimentarem com diferentes quantidades de corante para ver como isso afeta a intensidade da cor.
• Propor desafios, como criar uma cor específica ou misturar cores para formar novas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “caça às cores” no ambiente, onde as crianças devem encontrar objetos que correspondam às cores que estão misturando.
2. Fazer um mural com as cores que foram criadas, utilizando papel e tinta.
3. Realizar uma dança das cores, onde cada cor representa um movimento diferente.
4. Contar histórias que envolvam cores e misturas, estimulando a imaginação.
5. Fazer uma experiência com gelo colorido, onde as crianças podem ver como as cores se misturam à medida que o gelo derrete.
6. Utilizar luzes coloridas para explorar como as cores mudam sob diferentes iluminações.
7. Incorporar a atividade em uma história em quadrinhos, onde as crianças desenham suas experiências.
8. Fazer um jogo de memória com cartões de cores, onde as crianças devem encontrar pares.
9. Organizar uma “festa das cores”, onde cada criança traz algo de uma cor específica.
10. Promover uma atividade de culinária simples, utilizando corantes naturais para colorir alimentos.