Plano de Aula: Ler poemas com temas de sons do cotidiano

Plano de Aula: Ler poemas com temas de sons do cotidiano

Tema:

Exploração dos sons do cotidiano através da leitura de poemas, promovendo a percepção auditiva e a imaginação das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Objetivo geral:

Desenvolver a escuta atenta e a apreciação estética dos poemas, estimulando a criatividade e a expressão oral das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a identificação de sons do cotidiano através de poemas.
• Promover a interação e a comunicação entre as crianças durante a leitura.
• Desenvolver a habilidade de imitar sons e entonações apresentadas.
• Incentivar a observação e a interpretação de ilustrações relacionadas aos poemas.
• Fomentar o interesse pela leitura e pela exploração de diferentes gêneros textuais.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de poemas com temas de sons do cotidiano.
• Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho, etc.).
• Materiais audiovisuais (vídeos de sons do cotidiano).
• Ilustrações e cartazes com imagens que representem os sons.
• Espaço para movimentação e interação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: escuta, interação e criação. No primeiro momento, o professor fará a leitura de poemas, enfatizando os sons do cotidiano. No segundo, as crianças serão convidadas a imitar os sons e a compartilhar suas experiências auditivas. Por fim, no terceiro momento, elas poderão criar seus próprios poemas, utilizando os sons que mais gostam.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os sons que as crianças ouvem no dia a dia.
2. Apresentar um poema que mencione sons do cotidiano, realizando a leitura em voz alta, com entonações variadas.
3. Convidar as crianças a imitar os sons mencionados no poema, utilizando instrumentos musicais ou fazendo sons com a boca.
4. Mostrar ilustrações que representem os sons do poema e pedir que as crianças apontem e comentem sobre elas.
5. Propor que cada criança crie um pequeno poema sobre um som que gosta, incentivando a expressão oral e a criatividade.
6. Finalizar a atividade com uma apresentação dos poemas criados pelas crianças, promovendo a interação e o compartilhamento.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o interesse das crianças durante as atividades. O professor poderá registrar as interações, as imitações de sons e a criatividade nas produções poéticas, garantindo que cada criança se sinta valorizada em suas expressões.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas que remetam aos sons do cotidiano e promover uma atividade de dança livre.
• Utilizar recursos audiovisuais, como vídeos que mostrem os sons em diferentes contextos.
• Fazer uma exposição dos poemas criados pelas crianças, permitindo que elas compartilhem com os colegas.
• Incentivar a utilização de materiais recicláveis para criar instrumentos musicais que representem os sons do cotidiano.
• Promover uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam ouvir e identificar sons da natureza.