Plano de Aula: Ler poema sobre o verão
Tema: Ler poema sobre o verão
Habilidade BNCC:
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de ouvir e interagir com um poema sobre o verão, estimulando a imaginação e a linguagem oral.
Objetivos específicos:
- Estimular a escuta atenta e o interesse por poemas.
- Desenvolver a capacidade de reconhecer e imitar entonações e gestos durante a leitura.
- Promover a interação entre as crianças, incentivando a comunicação através de gestos e expressões.
- Fomentar a observação de ilustrações relacionadas ao tema do poema.
- Estimular a manipulação de diferentes suportes de leitura, como livros e tablets.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livro de poemas ilustrado sobre o verão.
- Materiais audiovisuais (vídeos ou músicas sobre o verão).
- Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores).
- Figuras e ilustrações relacionadas ao verão (sol, praia, frutas, etc.).
- Espaço para movimentação e interação.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças gostam de fazer no verão, estimulando a participação de todos.
- Apresentar o poema sobre o verão, utilizando entonações variadas e gestos expressivos para prender a atenção das crianças.
- Após a leitura, mostrar as ilustrações do poema e perguntar às crianças o que elas veem, incentivando-as a apontar e descrever os elementos.
- Repetir o poema, pedindo que as crianças imitem as entonações e gestos que você usou, promovendo a interação e a diversão.
- Utilizar instrumentos musicais para criar sons que representem o verão, como o som do mar ou do sol, enquanto recita o poema novamente.
- Propor que as crianças desenhem algo que lembre o verão, utilizando as ilustrações do poema como inspiração.
- Finalizar a atividade com uma música sobre o verão, incentivando as crianças a dançar e se movimentar livremente.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado durante a leitura do poema e a capacidade de imitar entonações e gestos. Também será importante observar a interação entre elas e a forma como se expressam ao descrever as ilustrações e ao desenhar.
Dicas:
- Utilizar diferentes vozes e entonações para tornar a leitura do poema mais dinâmica e envolvente.
- Incentivar a participação ativa das crianças, fazendo perguntas sobre o que elas acham do poema e do que foi lido.
- Proporcionar um ambiente acolhedor e confortável, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
- Utilizar recursos visuais e sonoros para enriquecer a experiência e facilitar a compreensão do poema.
- Fazer pausas durante a leitura para permitir que as crianças comentem e compartilhem suas impressões.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Fazer uma caça ao tesouro com objetos relacionados ao verão, como conchas, brinquedos de praia e frutas tropicais.
- Organizar uma sessão de contação de histórias onde as crianças possam criar suas próprias narrativas sobre o verão.
- Realizar atividades de pintura com tintas que representem as cores do verão, como amarelo, azul e verde.
- Promover uma gincana com jogos ao ar livre que remetam a atividades de verão, como corrida de sacos ou jogo da velha gigante.
- Fazer uma sessão de música e dança, onde as crianças possam criar passos que representem o verão.
- Utilizar fantoches para contar a história do poema, permitindo que as crianças interajam com os personagens.
- Realizar uma atividade de culinária simples, como fazer sucos ou saladas de frutas, discutindo os sabores do verão.
- Promover um piquenique ao ar livre, onde as crianças possam compartilhar comidas típicas do verão.
- Fazer uma atividade de jardinagem, plantando flores ou ervas que florescem no verão.
- Organizar uma exposição dos desenhos feitos pelas crianças, onde elas possam explicar suas obras para os colegas.
