Plano de Aula: Guardar os brinquedos na prateleira.
Plano de Aula: Guardar os brinquedos na prateleira
Tema:
Organização e cuidado com os brinquedos.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a autonomia das crianças no cuidado e organização dos brinquedos, desenvolvendo habilidades motoras e a compreensão de espaço e ordem.
Objetivos específicos:
- Estimular a capacidade de organização e cuidado com os brinquedos.
- Desenvolver a coordenação motora ao manusear os brinquedos.
- Fomentar a compreensão de noções espaciais ao guardar os brinquedos em prateleiras.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Prateleiras ou caixas para guardar os brinquedos.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Material de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Caixa de música ou aparelho de som para músicas infantis.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta o tema do dia: a importância de guardar os brinquedos. As crianças são convidadas a compartilhar suas experiências sobre o que acontece quando os brinquedos não são guardados. O educador pode utilizar exemplos visuais, como imagens de ambientes organizados e desorganizados, para ilustrar a diferença.
Após a conversa, o educador demonstra como guardar os brinquedos na prateleira, utilizando gestos claros e movimentos lentos, para que as crianças possam observar e imitar. É importante que o educador enfatize a noção de espaço, indicando onde cada brinquedo deve ser colocado e por que é importante manter a organização.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos e recebem a tarefa de organizar os brinquedos em uma área delimitada. Cada grupo deve escolher um tipo de brinquedo e decidir juntos como organizá-lo. O educador circula entre os grupos, oferecendo orientação e encorajamento, além de reforçar a importância do trabalho em equipe.
Por fim, a atividade é finalizada com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram ao organizar os brinquedos e o que aprenderam com a atividade. O educador pode registrar as falas das crianças em um mural, promovendo a valorização da participação de cada uma delas.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância de guardar os brinquedos.
- Demonstração: O educador demonstra como guardar os brinquedos na prateleira, utilizando gestos e movimentos claros.
- Organização em grupos: As crianças se dividem em grupos e organizam os brinquedos em uma área delimitada.
- Reflexão final: As crianças compartilham suas experiências e aprendizados sobre a atividade.
- Atividade de desenho: As crianças desenham a prateleira organizada com os brinquedos, reforçando a atividade realizada.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a atividade, na capacidade de organização e na interação social. O educador deve observar como cada criança se envolve nas atividades propostas, se demonstra autonomia ao guardar os brinquedos e se consegue seguir as orientações dadas. Além disso, a reflexão final permitirá avaliar a compreensão das crianças sobre a importância da organização.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre organização e limpeza, tornando a atividade mais lúdica e divertida. Além disso, pode-se criar um jogo onde as crianças precisam encontrar os brinquedos e guardá-los rapidamente, promovendo a agilidade e a cooperação entre elas. Outra sugestão é utilizar histórias infantis que abordem o tema da organização, estimulando a imaginação e a criatividade das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de brinquedos e prateleiras.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar uma história sobre a importância de guardar os brinquedos.
- Caça ao tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar brinquedos escondidos e guardá-los.
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam os gestos do educador ao guardar os brinquedos.
- Desenho coletivo: Criar um mural coletivo onde as crianças desenham seus brinquedos favoritos e como eles devem ser guardados.
- Jogo de encaixe: Utilizar jogos de encaixe para trabalhar a coordenação motora e a organização.
- História interativa: Contar uma história onde as crianças ajudam a organizar os brinquedos.
- Brincadeira de roda: Fazer uma roda de brincadeiras onde cada criança mostra como guarda seu brinquedo favorito.
- Atividade sensorial: Propor uma atividade onde as crianças tocam e exploram diferentes texturas de brinquedos antes de guardá-los.
- Desafio do tempo: Criar um desafio onde as crianças têm que guardar os brinquedos em um tempo determinado, promovendo a agilidade.
