Plano de Aula: Fazer gestos para pedir atenção

Plano de Aula: Fazer gestos para pedir atenção

Tema:

Fazer gestos para pedir atenção é uma atividade fundamental para o desenvolvimento da comunicação nas crianças da Educação Infantil. Através de gestos, as crianças aprendem a expressar suas necessidades e a interagir com os outros, criando um ambiente de aprendizado mais dinâmico e participativo.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar; (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a capacidade das crianças de se comunicarem de forma não verbal, utilizando gestos para chamar a atenção e interagir com os colegas e educadores.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das crianças sobre a importância dos gestos na comunicação.
• Promover a imitação de gestos e expressões faciais.
• Fomentar a interação entre as crianças através de atividades lúdicas.
• Desenvolver a atenção e a escuta ativa durante as atividades propostas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com histórias que envolvem gestos.
• Brinquedos que incentivem a imitação de movimentos.
• Materiais audiovisuais, como vídeos de músicas e histórias.
• Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a usar gestos para se comunicar. O educador irá demonstrar diferentes gestos e entonações, e as crianças serão convidadas a imitá-los. A interação será estimulada através de jogos e dinâmicas que envolvam a comunicação não verbal.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o educador chama as crianças pelo nome e utiliza gestos para ilustrar a comunicação.
• Contar uma história que envolva gestos, pedindo para as crianças imitarem os movimentos durante a narração.
• Realizar uma atividade de imitação, onde o educador faz gestos e as crianças devem reproduzir.
• Propor um jogo de “telefone sem fio”, onde as crianças devem passar uma mensagem utilizando apenas gestos.
• Finalizar com uma música que envolva movimentos, incentivando as crianças a dançar e se expressar através de gestos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar gestos e a interação com os colegas. O educador poderá fazer anotações sobre o progresso de cada criança, destacando os avanços na comunicação não verbal.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode:

• Incluir diferentes tipos de músicas e histórias que estimulem a expressão corporal.
• Utilizar fantoches ou bonecos para tornar a atividade mais lúdica e atrativa.
• Promover um momento de reflexão ao final da aula, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre a comunicação através de gestos.
• Incentivar a criação de um “dicionário de gestos”, onde as crianças podem inventar e registrar novos gestos que utilizam no dia a dia.