Plano de Aula: Explorar cheiros de diferentes madeiras.

Tema:

Plano de Aula: Explorar cheiros de diferentes madeiras.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e identificar diferentes cheiros de madeiras, desenvolvendo a percepção sensorial e o conhecimento sobre os materiais que compõem o ambiente ao seu redor.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e o interesse das crianças em relação aos cheiros das madeiras.
• Desenvolver a habilidade de identificar e descrever cheiros de diferentes tipos de madeira.
• Promover a interação e a troca de experiências entre as crianças durante as atividades.
• Fomentar a observação e a exploração do ambiente natural e dos materiais.
• Incentivar a expressão verbal ao descrever as experiências sensoriais.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Peças de diferentes tipos de madeira (cedro, pinho, eucalipto, etc.).
• Frascos com óleos essenciais ou essências que remetam aos cheiros das madeiras.
• Algodão ou pequenos pedaços de tecido para absorver os cheiros.
• Cartazes ou imagens de árvores e madeiras.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: apresentação, exploração e reflexão. No primeiro momento, o educador apresentará diferentes tipos de madeira e seus cheiros, utilizando os frascos com óleos essenciais. No segundo momento, as crianças serão convidadas a explorar as madeiras, cheirando e tocando, e a descrever suas percepções. Por fim, no momento de reflexão, as crianças poderão compartilhar suas experiências e desenhar o que mais gostaram.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando as diferentes madeiras e seus cheiros, utilizando imagens e os frascos com óleos essenciais.
2. Convidar as crianças a cheirar as madeiras e os óleos, fazendo perguntas sobre o que elas sentem e se conseguem identificar os cheiros.
3. Formar pequenos grupos e distribuir as peças de madeira para que as crianças possam explorar livremente, tocando e cheirando.
4. Propor que cada criança escolha uma madeira que mais gostou e desenhe essa madeira, descrevendo o cheiro em palavras ou desenhos.
5. Realizar uma roda de conversa onde cada criança compartilha suas descobertas e impressões sobre os cheiros das madeiras.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever os cheiros e a interação com os colegas. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando as percepções e o envolvimento de cada criança.

Dicas:

• Utilizar madeiras de diferentes texturas e cores para enriquecer a experiência sensorial.
• Incluir músicas ou cantigas que falem sobre árvores e natureza para criar um ambiente lúdico.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam também sentir os cheiros naturais do ambiente.
• Propor que as crianças tragam de casa pequenos objetos de madeira para compartilhar com os colegas.
• Incentivar as crianças a falarem sobre suas experiências em casa com cheiros, ampliando a conexão entre a escola e o lar.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “adivinha o cheiro”, onde as crianças tentam identificar o cheiro de diferentes madeiras vendadas.
2. Fazer um mural com as madeiras e os cheiros, onde cada criança pode colar seu desenho e descrever o cheiro.
3. Realizar uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar diferentes tipos de madeira espalhadas pela sala ou pátio.
4. Incluir atividades de arte, como pintura com tinta feita de madeira ou colagem de pedaços de madeira.
5. Promover uma roda de histórias onde as crianças contam histórias sobre árvores e madeiras.
6. Fazer um jogo de memória com imagens de madeiras e seus cheiros.
7. Realizar uma experiência sensorial com água e madeiras, observando como a água pode alterar os cheiros.
8. Incluir a leitura de livros infantis que falem sobre natureza e madeiras.
9. Fazer um piquenique ao ar livre, onde as crianças podem sentir os cheiros naturais e comparar com os das madeiras.
10. Organizar uma visita a um parque ou bosque para que as crianças possam observar as árvores e suas madeiras ao vivo.