Plano de Aula: Empurrar cubos por trilhas desenhadas.

Tema:

Empurrar cubos por trilhas desenhadas

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades dos cubos e as relações de causa e efeito ao empurrá-los por trilhas desenhadas, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração dos materiais disponíveis.
• Desenvolver a coordenação motora ao empurrar os cubos.
• Fomentar a observação e a descrição das propriedades dos cubos.
• Promover a compreensão das relações de causa e efeito durante a atividade.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo ao realizar a atividade em conjunto.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cubos de diferentes tamanhos e cores.
• Fita adesiva colorida para desenhar as trilhas no chão.
• Tapetes ou superfícies macias para a atividade.
• Caixas ou recipientes para armazenar os cubos.
• Materiais para registro, como papel e lápis de cor.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. A professora iniciará a atividade apresentando os cubos, permitindo que as crianças toquem, observem e descrevam as propriedades dos materiais. Em seguida, as crianças serão convidadas a participar da construção das trilhas desenhadas no chão com a fita adesiva. Após a preparação do espaço, cada criança receberá um cubo e será incentivada a empurrá-lo ao longo das trilhas, observando o que acontece com o movimento e a interação dos cubos com o ambiente.

Atividades:

1. Apresentação dos cubos: as crianças exploram os cubos, observando suas cores, tamanhos e texturas.
2. Construção das trilhas: as crianças ajudam a desenhar as trilhas no chão com a fita adesiva, criando diferentes formatos e direções.
3. Empurrar os cubos: cada criança escolhe um cubo e tenta empurrá-lo ao longo das trilhas, observando como ele se comporta.
4. Discussão em grupo: após a atividade, as crianças se reúnem para compartilhar suas experiências e observações sobre o que aconteceu ao empurrar os cubos.
5. Registro das descobertas: as crianças desenham ou escrevem sobre suas experiências, registrando suas observações e aprendizados.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de exploração e descrição dos materiais, além de sua interação com os colegas durante a atividade. A professora poderá fazer anotações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas de cada criança, bem como sua capacidade de trabalhar em grupo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:

• Utilizar cubos de diferentes materiais (madeira, plástico, papel) para explorar as propriedades de cada um.
• Incluir músicas ou rimas que incentivem o movimento durante a atividade.
• Propor desafios, como empurrar os cubos em diferentes velocidades ou direções.
• Incorporar elementos sensoriais, como texturas diferentes nas trilhas.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para estimular a exploração do ambiente natural.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de uma pista de obstáculos com os cubos, onde as crianças devem empurrá-los por diferentes desafios.
2. Organização de uma corrida de cubos, onde as crianças competem para ver quem empurra seu cubo mais rápido.
3. Desenho de trilhas com diferentes cores, onde cada cor representa uma ação diferente ao empurrar os cubos.
4. Utilização de música para criar um jogo de dança, onde as crianças devem empurrar os cubos ao ritmo da música.
5. Criação de um mural coletivo com as observações e desenhos das crianças sobre a atividade.
6. Incluir elementos da natureza, como folhas ou pedras, para que as crianças empurrem os cubos ao longo das trilhas.
7. Propor uma atividade de empurrar cubos em dupla, incentivando a colaboração entre as crianças.
8. Realizar uma atividade de empilhar os cubos após empurrá-los, desenvolvendo habilidades de coordenação.
9. Incluir uma história ou narrativa que envolva os cubos, estimulando a imaginação das crianças.
10. Fazer uma exposição dos cubos e trilhas criadas pelas crianças, convidando outros grupos para conhecer o trabalho realizado.