Plano de Aula: Empurrar brinquedos em superfícies inclinadas.

Tema:

Plano de Aula: Empurrar brinquedos em superfícies inclinadas

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades dos brinquedos e as relações de causa e efeito ao empurrá-los em superfícies inclinadas, estimulando a curiosidade e a interação com o ambiente.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação das características dos brinquedos utilizados.
• Promover a exploração de diferentes superfícies e suas inclinações.
• Desenvolver a noção de causa e efeito ao empurrar os brinquedos.
• Fomentar a interação social e a cooperação entre as crianças durante as atividades.
• Estimular a linguagem ao descrever as experiências vividas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados (carros, bonecos, bolas, etc.).
• Superfícies inclinadas (rampas de papelão, tábuas, escorregadores, etc.).
• Materiais para marcação de espaço (fita adesiva, cones, etc.).
• Folhas de papel e lápis de cor para registro das experiências.
• Câmera ou celular para registrar as atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a exploração, a experimentação e a reflexão. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas aos brinquedos e às superfícies inclinadas. No segundo momento, elas poderão experimentar empurrar os brinquedos, observando como a inclinação afeta o movimento. Por fim, será promovida uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas descobertas e experiências.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os brinquedos e as superfícies inclinadas, explicando o que será feito.
2. Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que cada grupo escolha um brinquedo e uma superfície inclinada para explorar.
3. Orientar as crianças a empurrar os brinquedos e observar o que acontece: qual brinquedo vai mais longe? Por que isso acontece?
4. Estimular as crianças a descreverem o que estão vendo e sentindo durante a atividade, promovendo a linguagem oral.
5. Registrar as observações em folhas de papel, incentivando a criatividade e a expressão artística.
6. Conduzir uma roda de conversa ao final da atividade, onde cada grupo compartilha suas descobertas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de observação e descrição, bem como a interação social durante a exploração. O registro das experiências em papel também será considerado como parte da avaliação.

Dicas:

• Utilizar diferentes tipos de superfícies inclinadas para diversificar a experiência.
• Incentivar as crianças a experimentarem com diferentes forças ao empurrar os brinquedos.
• Promover a troca de brinquedos entre os grupos para que todos tenham a oportunidade de explorar diferentes objetos.
• Registrar em vídeo as experiências para que as crianças possam rever e discutir suas descobertas posteriormente.
• Utilizar músicas ou brincadeiras que envolvam movimento para aquecer antes da atividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Construir uma pista de corrida com rampas e observar qual brinquedo chega primeiro.
2. Fazer uma competição de empurrar brinquedos e registrar os resultados.
3. Explorar a diferença entre empurrar e puxar os brinquedos em superfícies planas e inclinadas.
4. Utilizar diferentes materiais para criar superfícies inclinadas (ex: papel, plástico, madeira) e comparar os resultados.
5. Fazer uma atividade de pintura com os brinquedos, onde as crianças empurram os brinquedos em tinta para criar arte.
6. Incluir elementos de matemática, como medir a distância que cada brinquedo percorre.
7. Fazer uma atividade de contar quantas vezes cada brinquedo consegue subir e descer a rampa.
8. Incorporar histórias ou personagens que utilizam rampas e superfícies inclinadas.
9. Realizar um jogo de adivinhação sobre qual brinquedo vai mais longe e por quê.
10. Promover uma atividade de dramatização onde as crianças representam os brinquedos e suas aventuras em superfícies inclinadas.