Plano de Aula: Desenhar figuras abstratas.

Plano de Aula: Desenhar figuras abstratas

Tema:

Desenhar figuras abstratas

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a criatividade e a expressão artística por meio do desenho de figuras abstratas, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas alinhadas às diretrizes da BNCC.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e a imaginação das crianças.
• Desenvolver a coordenação motora fina através do uso de diferentes materiais de desenho.
• Incentivar a livre expressão e a interpretação pessoal das figuras abstratas.
• Promover a socialização e a troca de experiências entre as crianças durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Papel em branco de diferentes tamanhos.
• Lápis de cor, giz de cera e canetinhas.
• Materiais recicláveis (papelão, tampinhas, etc.) para colagem.
• Exemplos de figuras abstratas (imagens impressas ou em slides).
• Música ambiente suave para estimular a criatividade.

Metodologia:

A aula se inicia com uma breve conversa sobre o que são figuras abstratas, apresentando exemplos visuais que estimulem a curiosidade das crianças. É importante que o educador utilize uma linguagem simples e acessível, permitindo que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos sobre as imagens apresentadas. O educador pode perguntar: “O que vocês veem nessas figuras? Como elas fazem vocês se sentir?” Essa interação inicial ajuda a criar um ambiente acolhedor e propício para a atividade.

Após a conversa, o educador deve convidar as crianças a se acomodarem em um espaço confortável, onde possam desenhar livremente. É fundamental que cada criança tenha acesso a uma variedade de materiais de desenho, permitindo que explorem diferentes texturas e cores. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajamento, além de fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando. Por exemplo: “Como você escolheu as cores para seu desenho?” ou “O que essa figura representa para você?”

Durante a atividade, o educador pode tocar uma música suave ao fundo, criando uma atmosfera inspiradora que estimule a criatividade. As crianças devem ser incentivadas a desenhar sem se preocupar com a perfeição, mas sim com a expressão de suas ideias e sentimentos. O foco deve estar no processo criativo, e não no resultado final. Ao final da atividade, o educador pode organizar um momento de compartilhamento, onde cada criança apresenta sua obra para o grupo, promovendo a valorização do trabalho individual e a troca de experiências.

Atividades:

• Atividade 1: Exploração de Materiais – As crianças recebem diferentes materiais de desenho e são incentivadas a experimentar como cada um deles se comporta no papel. O educador pode sugerir que desenhem linhas, formas e manchas, sem a preocupação de formar figuras reconhecíveis.
• Atividade 2: Criação de Figuras Abstratas – Após a exploração, as crianças devem criar suas próprias figuras abstratas. O educador pode sugerir que pensem em sentimentos ou emoções que gostariam de representar através das cores e formas.
• Atividade 3: Colagem de Figuras Abstratas – Utilizando materiais recicláveis, as crianças podem criar colagens que complementem seus desenhos. Essa atividade estimula a coordenação motora e a criatividade, permitindo que as crianças explorem novas formas de expressão.
• Atividade 4: Apresentação das Obras – Ao final, cada criança é convidada a apresentar sua figura abstrata para os colegas, explicando o que a inspirou. Esse momento é importante para desenvolver a confiança e a habilidade de comunicação.
• Atividade 5: Reflexão Coletiva – O educador pode encerrar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade, promovendo a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas.

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e formativa, observando o envolvimento das crianças durante as atividades, a capacidade de expressão e a interação com os colegas. O educador pode anotar observações sobre como cada criança se relacionou com os materiais e com o processo criativo, além de considerar a participação nas discussões em grupo. A valorização do esforço e da criatividade deve ser priorizada, em vez de focar apenas no resultado final dos desenhos.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir momentos de movimento, como dançar ou se expressar corporalmente antes de iniciar a atividade de desenho. Isso ajuda a liberar a criatividade e a energia das crianças. Além disso, é interessante criar um ambiente de exposição das obras, onde as figuras abstratas possam ser exibidas, valorizando o trabalho das crianças e estimulando a autoestima.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Jogo das Cores – As crianças devem identificar e nomear cores ao redor, estimulando a percepção visual.
• 2. Dança das Formas – Criar movimentos que imitem formas geométricas, estimulando a coordenação motora.
• 3. Pintura com os Pés – Usar tinta e papel no chão para que as crianças desenhem com os pés, explorando novas formas de criação.
• 4. Mural Coletivo – Criar um mural onde cada criança contribui com uma parte de sua figura abstrata.
• 5. Contação de Histórias Abstratas – Contar histórias que envolvam figuras abstratas, estimulando a imaginação.
• 6. Desenho com os Olhos Vendados – Propor que desenhem com os olhos vendados, estimulando a percepção tátil.
• 7. Música e Movimento – Criar desenhos enquanto escutam músicas diferentes, permitindo que a música influencie a criação.
• 8. Caça ao Tesouro de Formas – Procurar formas e figuras abstratas em revistas e jornais para colagem.
• 9. Teatro de Sombras – Usar figuras recortadas para criar um teatro de sombras, estimulando a criatividade.
• 10. Jogo de Imitação – As crianças imitam movimentos de figuras abstratas, promovendo o movimento e a expressão corporal.