Plano de Aula: Criar ritmos com brinquedos plásticos.
Plano de Aula: Criar ritmos com brinquedos plásticos
Tema:
Criar ritmos com brinquedos plásticos é uma atividade que estimula a criatividade e a percepção sonora das crianças. Através da manipulação de diferentes objetos, os pequenos poderão explorar sons e ritmos, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais enquanto se divertem.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar ritmos utilizando brinquedos plásticos, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade através da criação de sons com diferentes objetos.
- Promover a exploração de texturas e formas dos brinquedos plásticos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os materiais.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Fomentar a apreciação musical e a expressão corporal.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos plásticos variados (garrafas, potes, tampas, etc.)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.)
- Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas.
- Materiais para confecção de instrumentos (papel, fita adesiva, etc.)
- Espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos brinquedos plásticos e aos sons que podem ser produzidos com eles. O educador irá demonstrar como fazer diferentes ritmos utilizando os objetos, incentivando a participação ativa dos pequenos. Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma variedade de brinquedos plásticos para explorar.
Os grupos terão a tarefa de criar seus próprios ritmos, utilizando os brinquedos de forma livre, mas com a orientação do educador. O educador irá circular entre os grupos, oferecendo sugestões e estimulando a criatividade das crianças. Durante essa fase, as crianças poderão experimentar diferentes combinações de sons e ritmos, promovendo a interação e a troca de ideias.
Após a exploração, cada grupo será convidado a apresentar sua criação para os demais. Essa apresentação permitirá que as crianças desenvolvam a confiança e a habilidade de se expressar em público. O educador irá incentivar a apreciação das criações dos colegas, promovendo um ambiente de respeito e valorização das produções de cada grupo.
Por fim, a atividade será encerrada com uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. O educador poderá registrar as impressões das crianças, promovendo a escuta ativa e a valorização das opiniões de cada um.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças serão convidadas a explorar os brinquedos plásticos, batendo, arrastando e sacudindo-os para descobrir os diferentes sons que podem produzir.
- Criação de Ritmos: Em grupos, as crianças deverão criar um ritmo utilizando os brinquedos, experimentando combinações e variações sonoras.
- Apresentação: Cada grupo apresentará seu ritmo para os demais, promovendo a troca de experiências e a valorização do trabalho coletivo.
- Reflexão: Após as apresentações, o educador conduzirá uma conversa sobre as experiências vividas, incentivando as crianças a expressarem suas opiniões e sentimentos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação dos ritmos e a interação social durante as apresentações. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode:
- Incluir músicas de diferentes culturas para ampliar a percepção musical das crianças.
- Utilizar materiais recicláveis para a confecção de novos instrumentos, promovendo a sustentabilidade.
- Realizar uma exposição dos instrumentos criados pelas crianças, envolvendo a comunidade escolar.
- Incentivar a criação de letras para as músicas que acompanharão os ritmos, estimulando a criatividade verbal.
- Promover uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam explorar sons da natureza e relacioná-los com os ritmos criados.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons diferentes.
- Desfile de Ritmos: Organizar um desfile onde cada grupo apresenta seu ritmo enquanto caminha.
- Jogo de Imitação: O educador faz um ritmo e as crianças devem imitá-lo com os brinquedos.
- Contação de Histórias Musicais: Contar uma história onde os sons dos brinquedos representam os personagens.
- Brincadeira de Cores e Sons: Associar cores dos brinquedos a diferentes sons, criando uma sinfonia colorida.
- Roda de Música: Realizar uma roda onde as crianças podem tocar os brinquedos enquanto cantam.
- Instrumentos de Papel: Criar instrumentos com papel e explorar os sons que podem ser produzidos.
- Teatro de Som: Criar uma peça onde os sons dos brinquedos contam a história.
- Exploração Sensorial: Fazer uma atividade onde as crianças exploram texturas e sons ao mesmo tempo.
- Desafio dos Ritmos: Criar um jogo onde as crianças devem criar ritmos em um tempo determinado.
