Plano de Aula: Criar música com pedras e blocos.
Plano de Aula: Criar música com pedras e blocos
Tema:
Criar música com pedras e blocos é uma atividade lúdica que estimula a criatividade e a percepção sonora das crianças, utilizando elementos do cotidiano para promover a musicalidade de forma divertida e interativa.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando pedras e blocos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora, além de estimular a criatividade e a expressão musical.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sonora através de diferentes materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear pedras e blocos.
- Incentivar a criatividade na criação de ritmos e melodias.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Fomentar a apreciação musical e a expressão artística.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Pedras de diferentes tamanhos e formas.
- Blocos de madeira ou plástico.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
- Caixas de papelão para criar um ambiente sonoro.
- Um gravador ou celular para registrar as criações musicais.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta as pedras e blocos, convidando as crianças a tocar e explorar os objetos. O educador deve estimular a curiosidade, perguntando sobre os sons que podem ser produzidos e como cada material pode ser utilizado para criar música. Após essa exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma variedade de pedras e blocos para experimentar.
Em seguida, o educador orientará as crianças a criar ritmos utilizando os materiais. Cada grupo deverá escolher um líder que será responsável por guiar a criação da música, promovendo a colaboração e o diálogo entre os integrantes. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo sugestões e incentivando a troca de ideias, sempre respeitando a autonomia das crianças na criação musical.
Após a fase de criação, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua música para os demais. O educador pode gravar as apresentações, permitindo que as crianças ouçam suas criações posteriormente. Essa etapa é fundamental para o desenvolvimento da autoconfiança e da expressão artística, além de promover a apreciação do trabalho dos colegas.
Por fim, a atividade pode ser encerrada com uma reflexão em grupo, onde as crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade, promovendo o desenvolvimento da linguagem e da comunicação.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças exploram as pedras e blocos, batendo-os entre si e ouvindo os diferentes sons produzidos.
- Criação de Ritmos: Em grupos, as crianças criam ritmos utilizando os materiais, experimentando combinações de sons.
- Apresentação Musical: Cada grupo apresenta sua criação musical para os colegas, promovendo a interação e o respeito pelo trabalho dos outros.
- Gravação das Criações: O educador registra as apresentações para que as crianças possam ouvir suas músicas posteriormente.
- Reflexão Final: As crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade, estimulando a comunicação e a expressão.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação musical e a interação entre os colegas. O educador deve registrar as observações e feedbacks, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e encorajador.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas conhecidas que utilizem sons de objetos, incentivando as crianças a imitarem os ritmos. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com almofadas e tapetes, para que as crianças se sintam confortáveis durante as atividades. A utilização de diferentes materiais sonoros pode ampliar a experiência, permitindo que as crianças explorem uma variedade de sons e texturas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Esconder pedras e blocos em diferentes locais e convidar as crianças a encontrá-los, explorando os sons que cada um produz.
- Desfile Musical: As crianças criam uma música e fazem um desfile, tocando suas pedras e blocos ao ritmo da canção.
- Histórias Sonoras: Contar uma história enquanto as crianças criam sons que representem os personagens e ações.
- Jogo de Imitação: O educador faz um som e as crianças devem imitar, promovendo a atenção e a percepção auditiva.
- Construção de Instrumentos: Utilizar caixas de papelão para criar instrumentos musicais, como tambores e chocalhos.
- Ritmos em Movimento: Criar uma dança onde as crianças devem acompanhar os ritmos com os movimentos do corpo.
- Exploração de Texturas: Adicionar materiais como areia e água para explorar diferentes texturas e sons.
- Canções de Ninar: Criar canções suaves utilizando os sons das pedras, promovendo um momento de relaxamento.
- Teatro de Som: As crianças criam uma peça de teatro onde os sons das pedras e blocos representam os personagens.
- Jogo do Eco: O educador faz um som e as crianças devem repetir, promovendo a memória auditiva.
