Plano de Aula: Criar música com brinquedos de metal.
Plano de Aula: Criar música com brinquedos de metal
Tema:
Criar música com brinquedos de metal
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar sons e músicas utilizando brinquedos de metal, desenvolvendo a percepção auditiva e a criatividade musical.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sonora através de brinquedos de metal.
- Promover a coordenação motora fina ao manusear os instrumentos.
- Desenvolver a capacidade de acompanhar ritmos e melodias simples.
- Incentivar a expressão artística e a criatividade.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos de metal (como sinos, panelas, tampas, etc.)
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros e maracas)
- Caixas de som ou um aparelho de som para tocar músicas
- Materiais para confecção de instrumentos (se necessário)
- Espaço amplo para a realização das atividades
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos brinquedos de metal. O educador deve mostrar como cada objeto pode produzir sons diferentes e convidar as crianças a explorá-los livremente. Durante essa exploração, o educador deve observar as reações das crianças e incentivá-las a descrever os sons que estão criando, promovendo a linguagem oral e a comunicação.
Após a exploração individual, o educador irá propor uma atividade em grupo, onde as crianças deverão criar uma pequena apresentação musical. O educador pode sugerir que as crianças escolham uma música simples para acompanhar com os brinquedos de metal, promovendo a noção de ritmo e melodia. Essa atividade deve ser realizada em um ambiente descontraído, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar musicalmente.
Durante a atividade em grupo, o educador deve circular entre as crianças, oferecendo orientações e sugestões, além de incentivar a colaboração entre elas. É importante que cada criança tenha a oportunidade de experimentar diferentes objetos e participar ativamente da criação musical. O educador pode também tocar uma música de fundo para que as crianças possam se inspirar e acompanhar com os sons que estão criando.
Ao final da atividade, as crianças poderão apresentar suas criações para os colegas, promovendo a autoestima e a confiança. O educador deve valorizar cada apresentação, elogiando a criatividade e a participação de todos, criando um ambiente positivo e acolhedor.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças terão 10 minutos para explorar os brinquedos de metal, criando sons e experimentando diferentes formas de tocar os objetos.
- Roda de conversa: Após a exploração, o educador irá reunir as crianças para que compartilhem suas experiências sonoras, promovendo a comunicação.
- Criação musical em grupo: As crianças se dividirão em pequenos grupos e escolherão uma música para acompanhar com os brinquedos de metal, criando uma apresentação.
- Apresentação: Cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação musical para os colegas, promovendo a interação e o respeito.
- Reflexão final: O educador irá conduzir uma breve reflexão sobre a experiência, perguntando o que as crianças mais gostaram e o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve considerar a capacidade de cada criança em explorar os sons, a criatividade na criação musical e a interação durante as apresentações. Feedback positivo deve ser dado para encorajar a expressão artística e a confiança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais durante a atividade, como música clássica, folclórica ou até mesmo sons da natureza. Isso ajudará as crianças a perceberem a diversidade sonora e a se inspirarem em diferentes ritmos e melodias. Além disso, é interessante promover a troca de instrumentos entre as crianças, para que todas tenham a oportunidade de experimentar diferentes sons.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um instrumento: As crianças podem criar seus próprios instrumentos utilizando materiais recicláveis, como latas e tampas.
- Jogo de imitação: O educador toca um som e as crianças devem imitá-lo com os brinquedos de metal.
- História musical: Contar uma história e pedir que as crianças criem sons que representem os personagens e os eventos.
- Ritmo com o corpo: Além dos brinquedos, as crianças podem usar o corpo para criar ritmos, como palmas e batidas nos pés.
- Caça ao som: Esconder os brinquedos de metal pela sala e fazer uma caça ao som, onde as crianças devem encontrar os objetos pelo som que produzem.
- Desfile musical: Organizar um desfile onde as crianças tocam os brinquedos de metal enquanto caminham pela sala.
- Brincadeira de roda: Criar uma roda de música onde as crianças se revezam tocando os brinquedos enquanto cantam uma canção.
- Exploração de sons da natureza: Levar as crianças para um passeio ao ar livre e incentivá-las a imitar os sons da natureza com os brinquedos.
- Jogo de adivinhação: O educador toca um som e as crianças devem adivinhar qual brinquedo de metal foi utilizado.
- Criação de uma orquestra: Organizar as crianças em grupos e criar uma “orquestra” onde cada grupo toca um instrumento diferente.
