Plano de Aula: Brincar de roda com músicas tradicionais.
Plano de Aula: Brincar de roda com músicas tradicionais
Tema:
Brincar de roda com músicas tradicionais é uma atividade lúdica que promove a interação entre as crianças, desenvolvendo habilidades motoras e sociais. Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil, especialmente para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Através de músicas e brincadeiras, as crianças poderão explorar o movimento, a coordenação e a cultura popular, criando um ambiente de aprendizado divertido e significativo.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover o desenvolvimento motor e social das crianças através da brincadeira de roda, utilizando músicas tradicionais que incentivem a interação e a expressão corporal.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora através dos movimentos de dança e roda.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo entre as crianças.
- Desenvolver a percepção espacial e a noção de direção.
- Incentivar a expressão cultural através das músicas tradicionais.
- Promover a autonomia e o cuidado com o próprio corpo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Músicas tradicionais para crianças (ex: “Ciranda, cirandinha”, “O cravo brigou com a rosa”)
- Espaço amplo para a realização da atividade
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
- Fichas ilustrativas com imagens das músicas e movimentos
- Tapetes ou colchonetes para conforto durante as atividades
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará as músicas tradicionais que serão utilizadas. As crianças serão incentivadas a compartilhar o que sabem sobre as músicas e suas experiências com brincadeiras de roda. Em seguida, o educador demonstrará os movimentos básicos da brincadeira, como girar, pular e dançar, explicando a importância de cada movimento para o desenvolvimento motor.
Após a explicação, as crianças serão convidadas a formar uma roda, onde o educador tocará as músicas selecionadas. Durante a execução da atividade, o educador irá circular entre as crianças, observando e orientando os movimentos, garantindo que todos participem e se sintam confortáveis. O uso de instrumentos musicais será incentivado, permitindo que as crianças experimentem diferentes sons e ritmos enquanto brincam.
Ao longo da atividade, o educador poderá introduzir variações nas músicas e movimentos, como mudanças de direção ou a inclusão de gestos que representem a letra das canções. Isso ajudará a manter o interesse das crianças e a estimular sua criatividade. A atividade será finalizada com um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam durante a brincadeira.
Atividades:
- Atividade 1: Iniciar com uma roda de conversa sobre músicas tradicionais. Perguntar às crianças se conhecem alguma música e incentivá-las a cantar.
- Atividade 2: Apresentar os movimentos da dança da roda, como girar e pular, e praticá-los juntos antes de começar a música.
- Atividade 3: Formar a roda e tocar a música escolhida, incentivando as crianças a seguir os movimentos e a interagir umas com as outras.
- Atividade 4: Introduzir instrumentos musicais e permitir que as crianças experimentem tocar enquanto dançam.
- Atividade 5: Finalizar com um momento de reflexão, onde as crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação entre elas e a execução dos movimentos propostos. O educador deverá observar se as crianças estão se apropriando dos gestos e movimentos, se estão se deslocando corretamente no espaço e se estão demonstrando autonomia e cuidado com o próprio corpo. Feedbacks positivos e encorajadores serão fundamentais para o desenvolvimento da autoestima e da confiança das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de adereços, como lenços coloridos, pode tornar a atividade ainda mais divertida. Além disso, é interessante variar as músicas e os movimentos em cada aula, para manter o interesse das crianças e promover a diversidade cultural.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Utilizar fantoches para contar histórias relacionadas às músicas tradicionais.
- Fazer uma atividade de pintura onde as crianças desenham o que sentiram durante a dança.
- Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de animais enquanto dançam.
- Realizar uma roda de histórias, onde cada criança pode contar uma história relacionada à música que cantou.
- Incorporar elementos da natureza, como folhas e flores, para que as crianças possam explorar texturas enquanto dançam.
- Fazer uma atividade de colagem com imagens de danças e músicas tradicionais.
- Promover uma apresentação para os pais, onde as crianças podem mostrar o que aprenderam.
- Incluir brincadeiras de roda com diferentes ritmos, como músicas lentas e rápidas.
- Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos enquanto dançam.
- Fazer uma atividade de relaxamento após a dança, onde as crianças podem deitar e ouvir músicas suaves.
