Plano de Aula: Brincadeiras de imitar expressões faciais
Plano de Aula: Brincadeiras de imitar expressões faciais
Tema:
Brincadeiras de imitar expressões faciais
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção e a expressão emocional das crianças por meio de brincadeiras que envolvem a imitação de expressões faciais, promovendo a interação social e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação das expressões faciais dos colegas e adultos.
- Promover a comunicação não-verbal através de gestos e expressões.
- Desenvolver a coordenação motora ao imitar movimentos faciais.
- Fomentar a empatia ao reconhecer e reproduzir emoções.
- Facilitar a interação entre as crianças durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espelho grande ou espelhos individuais.
- Cartões com diferentes expressões faciais desenhadas.
- Brinquedos que incentivem a interação.
- Música animada para criar um ambiente lúdico.
- Materiais para desenho, como papel e lápis de cor.
Metodologia:
As atividades serão realizadas em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças possam se sentir à vontade para explorar suas emoções e expressões. A metodologia será baseada em brincadeiras e dinâmicas que incentivem a imitação e a interação.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre como se sentem e o que as faz sorrir ou ficar tristes.
- Apresentar um espelho grande e pedir que cada criança observe seu próprio rosto, fazendo diferentes expressões faciais.
- Utilizar cartões com expressões faciais e pedir que as crianças imitem as expressões mostradas, promovendo a interação entre elas.
- Realizar uma brincadeira de “estátua”, onde as crianças devem congelar em uma expressão facial específica quando a música parar.
- Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde cada criança poderá desenhar uma expressão que mais gostou de imitar.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Serão considerados aspectos como a capacidade de imitar expressões, a interação com os colegas e a comunicação durante as brincadeiras.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é interessante incluir histórias que abordem emoções, utilizando fantoches para representar diferentes sentimentos. Além disso, criar um mural das emoções, onde as crianças possam colar desenhos ou fotos que representem suas expressões faciais, pode ser uma ótima forma de registrar o aprendizado. Outra sugestão é realizar uma apresentação final, onde as crianças possam mostrar suas expressões faciais para os pais, promovendo a interação familiar e a valorização do que foi aprendido.
