Plano de Aula: Brincadeiras de fazer barulhos com a boca

Plano de Aula: Brincadeiras de fazer barulhos com a boca

Tema:

Brincadeiras de fazer barulhos com a boca são atividades lúdicas que estimulam a criatividade e a expressão vocal das crianças. Essas brincadeiras não apenas divertem, mas também promovem o desenvolvimento da comunicação e da interação social entre os pequenos.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Desenvolver a comunicação e a interação social das crianças por meio de brincadeiras que envolvem fazer barulhos com a boca, estimulando a criatividade e a expressão pessoal.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva das crianças ao identificar diferentes sons;
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades;
• Desenvolver a coordenação motora oral ao produzir sons;
• Fomentar a expressão de emoções e sentimentos através dos sons;
• Incentivar a criatividade ao criar novas formas de fazer barulhos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para as atividades;
• Materiais para a produção de sons (ex: copos, potes, caixas);
• Instrumentos musicais simples (ex: pandeiros, chocalhos);
• Fichas com imagens de animais e objetos que fazem sons;
• Caixa de som para tocar músicas e sons variados.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a explorar os sons que podem produzir com a boca e com os materiais disponíveis. As atividades serão realizadas em grupos, promovendo a interação e a troca de experiências entre as crianças.

Atividades:

• Exploração de Sons: As crianças serão convidadas a imitar sons de animais e objetos, utilizando apenas a boca. O educador pode iniciar a atividade fazendo um som e pedindo que as crianças imitem.
• Criação de Sons com Materiais: Utilizando os materiais disponíveis, as crianças poderão experimentar diferentes formas de fazer barulhos, como bater, arranhar ou sacudir. O educador deve circular entre os grupos, incentivando a criatividade.
• Jogo dos Sons: O educador tocará um som em uma caixa de som e as crianças deverão adivinhar de onde vem o som. Isso estimula a percepção auditiva e a atenção.
• Contação de Histórias Sonoras: O educador contará uma história e as crianças deverão criar sons que representem os personagens e as ações da narrativa, utilizando a boca e os materiais.
• Roda de Sons: As crianças se sentarão em círculo e cada uma terá a oportunidade de fazer um som diferente com a boca. As demais deverão repetir o som, promovendo a memória auditiva e a interação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a criatividade demonstrada na produção de sons. O educador deve anotar as observações e feedbacks para cada criança, promovendo um ambiente de aprendizado positivo.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas infantis que incentivem a produção de sons;
• Utilizar fantoches ou bonecos para contar histórias e estimular a participação;
• Realizar uma apresentação final onde as crianças possam mostrar os sons que aprenderam;
• Incentivar os pais a participarem em casa, criando momentos de brincadeiras sonoras;
• Registrar as atividades com fotos ou vídeos para compartilhar com a família.