Plano de Aula: Andar entre os bambolês.
Plano de Aula: Andar entre os bambolês
Tema:
Andar entre os bambolês
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Objetivo geral:
Desenvolver a percepção espacial e a coordenação motora das crianças por meio da atividade lúdica de andar entre os bambolês, promovendo a exploração do corpo e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a noção de espaço e direção ao andar entre os bambolês.
- Promover a autonomia e o cuidado com o próprio corpo durante a atividade.
- Desenvolver habilidades motoras finas e grossas através de diferentes formas de deslocamento.
- Fomentar a interação e o trabalho em grupo entre as crianças.
- Incentivar a criatividade e a expressão corporal durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bambolês de diferentes tamanhos e cores.
- Colchonetes para segurança.
- Música animada para criar um ambiente lúdico.
- Fichas ilustrativas com imagens de movimentos e direções.
- Materiais para desenho e pintura, como papel e tintas.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas aos bambolês. O educador explicará a importância do movimento e da exploração do espaço, utilizando linguagem simples e acessível. Em seguida, as crianças serão convidadas a observar os bambolês dispostos no espaço e a pensar em como podem se movimentar entre eles. O educador pode demonstrar diferentes formas de deslocamento, como andar, pular e dançar, incentivando as crianças a imitarem os movimentos.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá a oportunidade de explorar os bambolês. O educador circulará entre os grupos, observando e orientando as crianças, promovendo a autonomia e o cuidado com o corpo. Durante a atividade, a música animada tocará ao fundo, criando um ambiente divertido e estimulante. As crianças serão incentivadas a se movimentar livremente, experimentando diferentes formas de andar entre os bambolês, como passar por dentro, por fora, em frente e atrás.
Ao final da atividade, será realizada uma roda de reflexão onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador pode fazer perguntas como: “Como foi andar entre os bambolês?”, “O que você mais gostou de fazer?” e “Como você se sentiu?”. Essa etapa é importante para desenvolver a linguagem e a expressão emocional das crianças.
Atividades:
- Atividade 1: Apresentação dos bambolês. O educador mostrará os bambolês e explicará como usá-los, incentivando as crianças a explorá-los com os olhos.
- Atividade 2: Demonstração de movimentos. O educador fará uma demonstração de como andar, pular e dançar entre os bambolês, convidando as crianças a imitarem.
- Atividade 3: Exploração livre. As crianças serão divididas em grupos e terão um tempo para explorar os bambolês livremente, experimentando diferentes formas de deslocamento.
- Atividade 4: Roda de conversa. Após a exploração, as crianças se reunirão para compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
- Atividade 5: Atividade artística. As crianças poderão desenhar ou pintar suas experiências com os bambolês, estimulando a criatividade e a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua e observacional. O educador observará a participação das crianças nas atividades, a forma como se movimentam entre os bambolês e a interação com os colegas. Será importante avaliar se as crianças estão se apropriando dos gestos e movimentos, bem como se estão desenvolvendo a autonomia e o cuidado com o próprio corpo. O feedback será dado de forma positiva, valorizando as conquistas de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. O educador pode utilizar músicas que as crianças já conhecem para facilitar a interação e a motivação. Além disso, é interessante variar a disposição dos bambolês a cada atividade, criando novos desafios e possibilidades de exploração.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um circuito com os bambolês, onde as crianças devem passar por diferentes obstáculos.
- 2. Incorporar elementos de dança, onde as crianças devem dançar ao redor dos bambolês.
- 3. Fazer uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar objetos escondidos entre os bambolês.
- 4. Realizar jogos de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de um colega.
- 5. Criar uma história onde os bambolês são personagens, estimulando a criatividade.
- 6. Fazer uma atividade de pintura com os pés, onde as crianças devem andar sobre tintas e depois sobre papel.
- 7. Criar um jogo de “estátua”, onde as crianças devem parar quando a música parar, mantendo o equilíbrio entre os bambolês.
- 8. Incorporar elementos de natureza, como folhas e flores, para enfeitar os bambolês.
- 9. Fazer uma atividade de contação de histórias, onde os bambolês representam diferentes cenários.
- 10. Criar um dia de “bambolês coloridos”, onde cada criança traz um bambolê de casa para compartilhar.
