“Explorando a Arte e Cultura com o Berimbau na Educação Infantil”

O plano de aula abaixo tem como objetivo explorar a arte utilizando o berimbau, um instrumento musical de origem africana que tem um rico simbolismo cultural. Ao longo da atividade, as crianças terão a oportunidade de desenvolver habilidades motoras e expressar criatividade enquanto se divertem com a musicalidade do berimbau. Tratará de temas como a música, a arte e a cultura, permitindo que as crianças se conectem com diferentes expressões artísticas.

O foco principal deste plano é proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizado lúdica e enriquecedora, que estimule a interação social e a expressão individual. Através da manipulação e utilização do berimbau, os alunos poderão criar e vivenciar a música de maneira prática e divertida, contribuindo para um aprendizado significativo e memorável.

Tema: Arte com berimbau
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças uma experiência lúdica de aprendizagem, onde possam explorar o berimbau como instrumento musical e como elemento cultural, estimulando a expressão artística e a interação social.

Objetivos Específicos:

1. Permitir que as crianças manuseiem o berimbau e aprendam sobre suas partes e sonoridades.
2. Incentivar a expressão artística através de atividades relacionadas ao tema do berimbau.
3. Cultivar a empatia e o respeito pelas diferentes culturas associadas ao instrumento.
4. Estimular a comunicação e a interação entre os colegas durante as atividades.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Berimbau (pode ser confeccionado com material reciclável para ilustrar o uso do que se tem à disposição).
– Papel colorido, tintas e pincéis.
– Fitas coloridas.
– Materiais sonoros (sinos, tambores) para complementar a experiência musical.

Situações Problema:

1. Como o berimbau pode nos fazer sentir diferentes emoções?
2. O que podemos criar a partir do som do berimbau?

Contextualização:

Iniciar a atividade discutindo com as crianças sobre o berimbau e seu significado cultural, mencionando sua origem e importância nas tradições brasileiras, especialmente nas manifestações da capoeira. Perguntar se conhecem outros instrumentos musicais e relacionar suas sonoridades com as emoções que essas músicas podem evocar.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do Berimbau (5 minutos): Mostrar o berimbau e explicar suas partes (cabaça, corda e arco). Demonstrar alguns sons e explicar sobre a sua importância cultural.

2. Atividade Sonora (10 minutos): As crianças poderão explorar o som do berimbau a partir da demonstração do professor. Em seguida, permitir que cada criança tente produzir som com instrumentos que possam ser improvisados, formando um conjunto musical.

3. Artesanato (10 minutos): Usar papéis coloridos para criar uma representação artística do berimbau. As crianças poderão pintar ou colar diferentes formas e cores, expressando a música que sentem ao tocar o instrumento.

4. Roda de Conversa (5 minutos): Compartilhar as produções artísticas e refletir sobre como cada um se sentiu ao tocar e ouvir o berimbau, destacando a importância de respeitar as diferentes opiniões e sentimentos.

Atividades sugeridas:

1. Exploração Musical
– Objetivo: Introduzir os sons do berimbau e outros instrumentos.
– Descrição: Cada criança pode, juntamente com o professor, criar seu próprio berimbau com materiais recicláveis.
– Instruções Práticas: Fornecer uma cabaça, fita ou corda, explicando como montar. Incentivar a produção de som.
– Materiais: Cabaça, corda, objetos sonoros.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, ajudar no manuseio e apoio durante a atividade.

2. Atividade de Pintura em Grupo
– Objetivo: Estimular a expressão artística através da pintura.
– Descrição: Criar um mural coletivo representando elementos da cultura brasileira e o berimbau.
– Instruções Práticas: Cada criança pode pintar um pedacinho do mural.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel grande.
– Adaptação: Oferecer pincéis diferentes para estimulação de motoras.

3. Dança da Música
– Objetivo: Integrar música e movimento para desenvolvimento corporal.
– Descrição: Organizar uma roda com música de berimbau, fazendo movimentos amplos e livres.
– Instruções Práticas: Orientar as crianças a dançarem livremente ao som do berimbau.
– Materiais: Música gravada de capoeira ou berimbau.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, sugerir movimentos junto de um parceiro.

4. Jogo da História
– Objetivo: Trabalhar a narrativa e expressão oral.
– Descrição: Depois das atividades, cada criança pode contar como se sentiu ao tocar o berimbau e o que ele representa.
– Instruções Práticas: Participar em roda, incentivando a fala e respeito à vez de falar.
– Materiais: Nenhum, apenas a disposição para conversar.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades na fala, usar desenhos como suporte da narrativa.

5. Colagem de Cores
– Objetivo: Incentivar a coordenação motora fina e a expressividade.
– Descrição: Criar colagens de diferentes elementos que representam o berimbau.
– Instruções Práticas: Usar materiais alternativos como revistas, botões e lantejoulas.
– Materiais: Papel, cola, recortes diversos.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades visuais, incluir descrições dos materiais e cores.

Discussão em Grupo:

Realizar uma apreciação sobre as obras produzidas e a experiência com o berimbau. Perguntar como se sentiram ao conhecer e tocar esse instrumento, promovendo uma troca de sentimentos e impressões.

Perguntas:

1. O que você sentiu ao tocar o berimbau?
2. Como você se expressou em sua pintura sobre o instrumento?
3. Quais sons conseguimos fazer com o berimbau e como eles nos fazem sentir?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação, nas interações e na capacidade de expressão das crianças durante as atividades. O professor poderá entrevistar cada aluno, registrando suas impressões e sentimentos em relação às atividades propostas.

Encerramento:

Conduzir um momento de agradecimento pela participação e ressaltando a importância da cultura brasileira e da música na vida de todos. Reforçar a sociabilidade, o respeito pelas diferenças e a empatia.

Dicas:

1. Utilize elementos visuais e sonoros durante as explicações para enriquecer a experiência.
2. Estimule a criatividade livre e resguarde o tempo necessário para que as crianças explorem seus sentimentos e reflexões sobre o berimbau.
3. Tenha paciência e esteja disposto a ouvir cada criança, permitindo que se expressem à sua maneira.

Texto sobre o tema:

O berimbau é um instrumento musical de origem africana que se tornou símbolo da cultura brasileira, especialmente na prática da capoeira. Ele é mais do que um simples instrumento; carrega uma rica carga de histórias, tradição e cultura. Usado tanto para animar os capoeiristas durante a luta quanto para regozijo em festas e celebrações, o berimbau é um elo entre o passado e o presente, conectando as diversas realidades sociais e culturais encontradas no Brasil.

Aprender sobre o berimbau ajuda as crianças a fazerem uma reflexão sobre as raízes da música. A sonoridade do instrumento é única, e ao interagir com ele, os alunos podem relacionar sons a emoções, absorvendo assim um entendimento mais profundo sobre a diversidade cultural que nos cerca. Por meio de atividades práticas envolvendo qualquer forma de expressão artística, como a pintura e a dança, as crianças desenvolvem não só habilidades motoras, mas também um senso de identidade e respeito pelas diferenças.

Além disso, o berimbau é uma ferramenta para fomentar o trabalho em grupo e a colaboração, fundamentais para o processo educacional nesta fase. Ao trabalharem juntos com um objetivo comum, os alunos aprendem a escutar, respeitar e valorizar as contribuições uns dos outros, promovendo um ambiente de empatia e compreensão. Nesse sentido, abordar a arte com o berimbau vai além da simples execução musical; é uma oportunidade de lecionar valores essenciais como a cooperação e o respeito às diversidades culturais presentes em nossa sociedade.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido para incluir outros elementos da cultura afro-brasileira. Por exemplo, propor oficinas de culinária onde as crianças possam preparar pratos típicos, criando uma integração entre a música e a gastronomia, proporcionando uma compreensão sensorial mais extensa. Essa abordagem permitirá que a experiência cultural ligada ao berimbau se torne multidimensional, atraindo diversos sentidos.

Além disso, é possível organizar uma apresentação musical em que todas as atividades resultantes, sejam elas sonoras ou artísticas, sejam mostradas a outros grupos da escola, permitindo que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados, reforçando, assim, a valorização da troca cultural. O bem-estar afetivo e a responsabilidade social são aspectos que devem ser sempre considerados, fazendo com que cada percepção artística ou lúdica se torne um espaço de troca de ideias e de expressão.

Por fim, um projeto mais amplo pode ser ressaltado, como uma competição de arte ou música, convidando as famílias a participarem e visitarem a escola. Além de ser uma oportunidade para consolidar o aprendizado em sala de aula, isso incentivará um fortalecimento do vínculo entre escola e família, promovendo um ambiente comunitário que valoriza a cultura e a educação.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja aberto para atender a diversidade de ritmos e entendimentos que as crianças apresentam. Cada aluno traz uma bagagem única, e seu papel como educador será facilitar a canalização do aprendizado coletivo e individual. Criar um ambiente seguro, onde as crianças sintam-se livres para explorar, confiar em sua própria expressão e respeitar os colegas, é fundamental para o desenvolvimento de competências sociais e emocionais desde a educação infantil.

Trabalhar com a música e arte, especialmente com o berimbau, também é uma maneira de resgatar e estimular o aprecio pela cultura brasileira, facilitando a conexão com nossas raízes. É importante que a experiência lúdica estimule a curiosidade natural da criança, valorizando a aprendizagem através da prática e da exploração. A música, em todas as suas formas, é uma ótima aliada nesse processo.

Por último, lembramos que a avaliação deve ser uma ferramenta de feedback contínua, permitindo que o professor faça intervenções precisas e adequadas. O foco deve estar no processo e na experiência vivida pelas crianças, pois cada interação e cada novo conhecimento adquirido será uma construção fundamental na formação de sua identidade e inclusão na sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Festa do Berimbau:
– Objetivo: Criar um evento de celebração onde as crianças possam tocar e dançar ao som do berimbau.
– Materiais: Berimbau, pratos típicos, espaço para dança.
– Condução: Com a aproximação da festa, incentivar as crianças a contribuírem com ideias para atividades e músicas.

2. Teatro com Som:
– Objetivo: Criar uma peça onde o berimbau toca um papel fundamental nas ações e diálogos.
– Materiais: Fantasias simples, o berimbau, espaço para apresentação.
– Condução: Incentivar as crianças a criarem seus personagens e escreverem um roteiro onde o berimbau seja tema central.

3. Caça ao Tesouro Musical:
– Objetivo: Desenvolver o raciocínio e a busca por diferentes sons na escola inspirados no berimbau.
– Materiais: Instrumentos ou objetos que produzem sons.
– Condução: Criar pistas que levem as crianças a diferentes estações sonoras onde elas possam ouvir e tocar outros instrumentos.

4. Criação de História em Quadrinhos:
– Objetivo: Promover a expressão criativa através da escrita e ilustração.
– Materiais: Papel, canetas, lápis de cor.
– Condução: Propor às crianças que façam uma história em quadrinhos onde o berimbau é o protagonista.

5. Oficina de Construção Musical:
– Objetivo: Criar instrumentos musicais que acompanhem o berimbau.
– Materiais: Materiais recicláveis como garrafinhas, elásticos e latas.
– Condução: Ajude as crianças a projetar e construir instrumentos que poderão acompanhar as melodias do berimbau, tornando a música uma experiência verdadeiramente coletiva.

Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado com o objetivo de enriquecer o aprendizado das crianças por meio da arte, música e cultura, garantindo que todos tenham a chance de explorar e se expressar em um ambiente divertido e educativo.