“Desenvolvendo a Cultura Escrita em Crianças de Forma Lúdica”
A cultura escrita é um aspecto essencial no desenvolvimento das crianças pequenas e deve ser abordada de forma lúdica e interativa. Este plano de aula foi elaborado para estimular a expressão oral e escrita dos estudantes, promovendo um ambiente rico em opurtunidades educacionais que favorecem o aprendizado. Ao trabalhar a cultura escrita, é fundamental proporcionar atividades que envolvam as crianças de maneira significativa, levando-as a explorar suas próprias ideias, sentimentos e experiências por meio da linguagem oral e escrita.
Organizar as atividades de forma que elas sejam não apenas educativas, mas também prazerosas para os alunos é essencial. A exploração da literatura, das histórias e dos textos em diferentes formatos e gêneros é um ótimo caminho para instigar a curiosidade e a criatividade dos pequenos. A cultura escrita deve ser percebida não apenas como a produção de textos, mas como um meio de comunicação e expressão que será valiosa ao longo de suas trajetórias.
Tema: Cultura Escrito
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da cultura escrita nas crianças pequenas, através de atividades que incentivem a expressão e a comunicação, favorecendo sua interação social, suas emorações e sua criatividade.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão oral e a escuta atenta durante a contação de histórias.
– Incentivar a escrita espontânea por meio de desenho e produção textual.
– Valorizar a diversidade cultural e as diferentes capacidades de cada criança na criação de suas histórias.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados
– Papéis coloridos
– Lápis de cor, giz de cera
– Tesoura e cola
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.)
– Aparelho de som ou instrumentos musicais simples
Situações Problema:
1. Analisar como diferentes culturas se expressam por meio de histórias e canções.
2. Identificar que os livros podem contar histórias de pessoas de diversas partes do mundo.
Contextualização:
A cultura escrita se manifesta por meio de diferentes expressões artísticas e comunicativas. Crianças pequenas têm a capacidade de absorver e criar narrativas que refletem suas experiências pessoais e as influências ao seu redor. Ao trabalharmos com textos, histórias e brincadeiras, estaremos estimulando não apenas a linguagem escrita, mas também a escuta e a expressão oral, fundamentais para o desenvolvimento da comunicação.
Desenvolvimento:
1. Inicia-se a aula com uma roda de conversa, onde o professor apresenta um livro ilustrado. Ao folhear as páginas, deve-se estimular as crianças a comentarem sobre as imagens e adivinharem a história a partir delas. Isso proporcionará uma interação social e o desenvolvimento da escuta atenta.
2. Após a leitura, cada criança pode criar sua própria história, desenhando e escrevendo livremente em folhas de papel colorido. Os alunos poderão usar os materiais recicláveis para criar personagens ou cenários que ajudem a contar suas histórias.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Roda de Histórias
Objetivo: Estimular a escuta e a fala.
– O professor conta uma história e pede que as crianças recontam em suas próprias palavras, ajudando-as a se expressar.
– Materiais: livro ilustrado, almofadas para sentar.
2. Dia 2: Criando Personagens
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão artística.
– A partir da história recontada, cada criança cria um personagem usando materiais recicláveis.
– Materiais: caixas, garrafas, papel colorido.
3. Dia 3: Escrevendo com o corpo
Objetivo: Utilizar o corpo para expressar emoções.
– Criar danças ou mímicas que representem a história lida. As crianças devem se expressar sem palavras.
– Materiais: nenhum, apenas espaço livre.
4. Dia 4: Encontro com o Livro
Objetivo: Fomentar o interesse pela leitura.
– As crianças escolhem livros e folheiam com o professor, comentando o que gostam nas histórias.
– Materiais: livros variados para escolha.
5. Dia 5: Fazendo um Livro Coletivo
Objetivo: Produzir texto coletivo.
– Juntar os desenhos e a escrita das crianças em um único livro que será lido para todas as turmas da escola.
– Materiais: folhas, grampeador, canetas.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, reúna as crianças para discutir o que aprenderam sobre a cultura escrita e as histórias que criaram. Pergunte sobre quais personagens mais gostaram e por quê, e como se sentiram ao criar suas próprias histórias.
Perguntas:
1. O que você mais gostou na história que ouvimos?
2. Que tipo de personagem você gostaria de criar e por quê?
3. Como você se sentiria se fosse um personagem de um livro?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O professor deverá observar como os alunos se comunicam, expressam suas ideias e interagem uns com os outros, utilizando os critérios da BNCC como referência.
Encerramento:
Finalize a aula com um momento de reflexão em grupo, onde cada criança poderá compartilhar o que aprendeu. O professor pode reforçar a importância da cultura escrita e como todos podem contar suas histórias.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor, com espaços para leitura e materiais sempre à mão.
– Permita que as crianças explorem com liberdade sem o medo do erro — isso é crucial no processo de aprendizagem.
– Vale a pena sempre celebrar as produções, seja por meio de murais, apresentações ou livros.
Texto sobre o tema:
A cultura escrita é um dos fundamentostais da comunicação humana, importantíssima desde os tempos antigos e tendo um papel central na educação. Para as crianças pequenas, este aspecto é mais do que apenas o ato de escrever; é uma forma de expressar sentimentos, contar histórias e compartilhar experiências. Eles se conectam com o mundo ao seu redor ao ouvir histórias, criando suas própria narrativas e interagindo com os textos que leem. O incentivo à escrita e à leitura melhora sua capacidade de pensamento crítico e criatividade, elementos essenciais na formação de cidadãos conscientes e ativos.
Outra faceta importante da cultura escrita é o seu caráter inclusivo e diversificado. Cada cultura traz suas próprias narrativas, modos de expressão e tradições de contar histórias. Portanto, ao apresentar livros e histórias de diversas culturas, introduzimos as crianças em um universo de diversidade, promovendo empatia e compreensão mútua. Isso vai além do ato de contar e ouvir histórias, envolve a construção de uma identidade social e cultural respeitosa e rica.
Os jogos, as músicas e as atividades artísticas são aliadas poderosas no desenvolvimento da cultura escrita nas crianças. Por meio delas, as crianças podem explorar diferentes formas de expressão, entender e reinventar histórias e, mais importante, sentir-se valorizadas em suas próprias criações. Quando elas se envolvem ativamente no processo de aprendizagem, tornam-se protagonistas de suas próprias histórias.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser adaptadas para diferentes contextos e temas, permitindo que o professor explore outras áreas do conhecimento através da cultura escrita. Por exemplo, ao trabalhar com o tema da natureza, as crianças podem criar histórias sobre o ciclo da vida das plantas, utilizando desenhos e textos escritos. Essa abordagem interdisciplinar não só amplia as áreas de conhecimento, mas também desenvolve uma visão crítica e holística do mundo ao seu redor, permitindo que a criança faça conexões significativas.
Além disso, os desdobramentos da cultura escrita vão além do ambiente escolar. Incentivar as crianças a contarem suas histórias em casa, envolvendo toda a família, é uma maneira de integrarem o aprendizado e valorizarem suas experiências diárias. Esse processo pode resultar em um ambiente familiar mais unificado, onde as histórias são compartilhadas e discutidas. A literatura, portanto, se torna uma ponte entre a escola e o lar, construindo um vínculo positivo com a educação.
Outra possibilidade é a continuação do projeto com a criação de um livro coletivo da turma, onde elas podem contribuir com suas histórias e ilustrações ao longo do ano letivo. Isso reforça o senso de pertencimento e comunidade entre os alunos e cria um espaço onde cada voz pode ser ouvida e valorizada. Os relatos podem ser compartilhados em um evento especial, enfatizando a importância da colaboração e do respeito pelas ideias e criações dos outros.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano é uma introdução ao vasto universo da cultura escrita, estabelecendo um espaço seguro e criativo onde as crianças podem explorar suas próprias expressões. Através de atividades lúdicas e colaborativas, é possível promover o desenvolvimento da autoconfiança e da autonomia nas crianças pequenas, aspectos essenciais para sua formação integral. O professor deve recordar que o mais importante durante essas atividades é a valorização do processo, permitindo que cada criança se sinta parte ativa do seu próprio aprendizado.
Estimular a leitura e a escrita desde cedo é um dos melhores investimentos na formação de um cidadão crítico e participativo. O educador deve sempre procurar novas formas de inspiração e abordagens que se adaptem ao contexto dos alunos, promovendo uma imersão constante no universo da leitura e da escrita. Assim, a cultura escrita não apenas emergirá da sala de aula, mas pulsará nas histórias e interações das crianças, transformando o aprendizado em uma aventura constante e gratificante.
Por fim, esteja aberto a feedbacks das crianças e da equipe pedagógica sobre as atividades propostas. Cada aula é uma oportunidade de aprender, crescer e ajustar as práticas educativas, sempre visando o bem-estar e o desenvolvimento pleno dos estudantes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de histórias em formato de teatro de sombras
Objetivo: Facilitar a compreensão de histórias por meio de diferentes formatos.
– Materiais: uma fonte de luz, um lençol e recortes de figuras de papel.
– As crianças representam uma história impressa, usando figuras que criaram de forma a contar a narrativa. Essa atividade estimula a coordenação e a criatividade.
2. Caça ao tesouro das letras
Objetivo: Desenvolver o reconhecimento de letras e formação de palavras.
– Materiais: letras de papel escondidas na sala ou no pátio.
– As crianças deverão encontrar as letras e montar palavras. Essa atividade associa movimento e aprendizado, gerando um clima de entusiasmo.
3. Criação de livros ilustrados coletivos
Objetivo: Incentivar a colaboração e a criação de histórias.
– Materiais: papéis, canetas, e o tema livre.
– As crianças se reúnem em grupos para contar histórias e ilustrá-las. Ao final, o livro é apresentado para a turma.
4. Brincadeiras de rimas e canções
Objetivo: Estimular a musicalidade e a criatividade oral.
– Materiais: instrumentos musicais simples (ou sons corporais).
– Incentive as crianças a criarem canções que incluam a cultura escrita e suas próprias histórias, promovendo a oralidade de forma divertida.
5. Festival cultural
Objetivo: Expor e celebrar as produções escritas e artísticas das crianças.
– Materiais: produções dos alunos, decoração da sala.
– Organize um evento onde as crianças poderão apresentar suas histórias e ilustrações, promovendo a troca de experiências e a diversidade cultural entre todos.
Com todas essas sugestões e atividades, o plano propõe um aprendizado significativo, lúdico e envolvente, onde a cultura escrita é apenas o começo de uma jornada de descobertas!
