“Descubra o Muralismo: Arte Urbana e Suas Mensagens”
1. Apresentação da Sequência
– Tema Central: “Outras linguagens: Mural, Arte e influências”
– Justificativa: O mural é uma manifestação artística urbana que serve como meio de comunicação e expressão cultural. Ao estudar murais, os alunos poderão interpretar suas intenções comunicativas, desenvolver uma leitura crítica de imagens e reconhecer a importância da memória histórica nas produções artísticas.
– Objetivos Gerais: Proporcionar aos alunos uma compreensão crítica sobre a arte do muralismo e suas influências na sociedade, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e interpretação de diferentes formas de linguagem.
2. Objetivos de Aprendizagem
– Objetivos Gerais:
1. Compreender a função social e comunicativa dos murais como formas de arte urbana.
2. Desenvolver a capacidade de análise crítica de imagens e textos.
– Objetivos Específicos:
1. Identificar os elementos que compõem um mural.
2. Analisar a intenção comunicativa de murais famosos.
3. Produzir um mural coletivo que expresse uma mensagem relevante à turma.
3. Habilidades da BNCC
– EF69LP30: Analisar e interpretar diferentes linguagens artísticas.
– EF69LP44: Produzir textos em diferentes gêneros e formatos.
– EF69LP46: Desenvolver a capacidade de análise crítica.
– EF89LP32: Compreender a relação entre arte e sociedade.
4. Recursos e Materiais
– Livro didático de Língua Portuguesa
– Quadro branco e marcadores
– Folhas de papel para trabalho em grupo
– Projetor (opcional)
– Impressões de murais famosos (se possível)
– Materiais de desenho (canetas, lápis de cor, cartolina)
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Introdução ao Muralismo
– Objetivos Específicos da Aula:
1. Compreender o conceito de mural e sua função social.
2. Analisar murais e suas mensagens.
– Duração: 50 minutos
– Introdução/Acolhimento (10 minutos):
– Apresentar o tema da aula. Perguntar aos alunos o que sabem sobre murais e onde já viram esse tipo de arte. Discutir brevemente suas opiniões.
– Desenvolvimento (30 minutos):
– Exibir imagens de murais famosos (p.ex., “O Mural de Diego Rivera”).
– Dividir a turma em grupos e entregar cópias de murais para análise. Cada grupo deve identificar:
1. Elementos visuais (cores, formas, figuras).
2. Mensagem ou tema central.
3. Contexto histórico e social do mural.
– Atividades Práticas Progressivas:
– Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma (10 minutos).
– Metodologia Ativa Utilizada: Sala de Aula Invertida – os alunos analisam murais fora da sala e compartilham suas percepções.
– Fechamento/Síntese:
– Reunir a turma para discutir as apresentações e as diferentes interpretações dos murais.
– Tarefa para casa (se aplicável):
– Pesquisar um mural em sua cidade e escrever uma breve análise sobre sua mensagem e impacto.
Aula 2: Produzindo um Mural Coletivo
– Objetivos Específicos da Aula:
1. Aplicar o que aprenderam sobre murais na produção de um mural coletivo.
2. Trabalhar em equipe para expressar uma mensagem relevante.
– Duração: 50 minutos
– Introdução/Acolhimento (10 minutos):
– Revisar o que foi aprendido na aula anterior. Perguntar aos alunos como se sentem sobre a criação de um mural.
– Desenvolvimento (30 minutos):
– Dividir a turma em grupos e propor um tema para o mural coletivo (p.ex., “Sustentabilidade” ou “Diversidade Cultural”).
– Cada grupo deve esboçar ideias e escolher os elementos que desejam incluir no mural.
– Usar folhas de papel para que cada grupo desenhe seu esboço, pensando na composição e nas cores.
– Atividades Práticas Progressivas:
– Montagem do mural na lousa ou cartolina grande (10 minutos) com a ajuda de todos os alunos.
– Metodologia Ativa Utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) – os alunos trabalham em um projeto coletivo que envolve pesquisa, planejamento e execução.
– Fechamento/Síntese:
– Apresentar o mural coletivo e discutir como a criação reflete as mensagens dos murais estudados.
– Tarefa para casa (se aplicável):
– Refletir sobre a experiência de criar um mural e escrever um pequeno texto sobre o que aprenderam.
6. Avaliação
– Critérios de Avaliação:
1. Participação nas discussões e atividades.
2. Qualidade da análise dos murais.
3. Criatividade e colaboração na produção do mural coletivo.
– Instrumentos Avaliativos:
1. Observação durante as aulas.
2. Análises escritas.
3. Avaliação do mural coletivo.
– Avaliação Formativa Durante o Processo:
– Feedback contínuo durante as atividades em grupo.
– Avaliação Final/Somativa:
– Avaliação do mural coletivo e do texto reflexivo, considerando clareza, criatividade e compreensão do tema.
7. Adaptações e Diferenciação
– Sugestões para Alunos com Diferentes Ritmos:
– Alunos que precisam de mais tempo podem ser incentivados a trabalhar em partes do mural em casa ou em pequenos grupos com suporte.
– Adaptações para Inclusão:
– Utilizar materiais acessíveis para alunos com deficiência (ex.: texturas para deficientes visuais).
8. Extensões e Aprofundamento
– Sugestões para Expandir o Tema:
– Visitar murais na cidade e documentar a experiência.
– Convidar um artista local para falar sobre o muralismo.
– Projetos Complementares:
– Criar um blog ou redes sociais da turma para divulgar os murais e suas mensagens.
