“Descubra a Literatura Infantil com Eva Furnari: Plano de Aula”
A proposta deste plano de aula é introduzir os alunos ao emocionante mundo da literatura infantil, utilizando a biografia da autora Eva Furnari. Através de atividades práticas e estimulantes, as crianças pequenas poderão conhecer mais sobre esta artista, que contribuiu significativamente para o universo literário infantil, enquanto desenvolvem habilidades de leitura, escuta e expressão. Este plano propõe uma aula ativa, respeitando a curiosidade natural das crianças e incentivando o aprendizado colaborativo.
O foco é trabalhar com a capa dos livros, traçando um paralelo entre a biografia da autora e a identificação de elementos importantes em um livro, como o título, o autor, a editora, a edição e o ilustrador. Através de atividades lúdicas e dinâmicas, será possível explorar a literatura de uma forma divertida e enriquecedora.
Tema: Aula ativa sobre a biografia de Eva Furnari
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças pequenas um contato lúdico com a biografia da autora Eva Furnari, reconhecendo elementos da capa de livros e desenvolvendo habilidades de leitura e percepção.
Objetivos Específicos:
– Identificar e conversar sobre os elementos da capa do livro.
– Explorar a biografia de Eva Furnari de maneira interativa.
– Desenvolver empatia e cooperação em atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações.
– (EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados da autora Eva Furnari.
– Papel, lápis de cor, canetas e tintas.
– Cartazes ou quadros brancos.
– Reproduções de capas de livros (impressões).
Situações Problema:
Como podemos reconhecer os elementos de um livro apenas olhando para a capa? O que podemos aprender sobre as autoras e seus livros? Como a biografia de Eva Furnari pode inspirar nossa própria imaginação?
Contextualização:
As crianças precisam entender a importância da literatura na formação de ideias e imaginação. A biografia de Eva Furnari oferece uma rica oportunidade para discutir a criatividade e a produção literária direcionada a crianças, alinhando-se à metodologia do aprendizado ativo, onde a participação e o envolvimento são essenciais.
Desenvolvimento:
1. Introdução e Apresentação: Inicie a aula apresentando livros de Eva Furnari, mostre a capa e fale um pouco sobre a autora, fazendo conexões com a vida das crianças.
2. Identificação de Elementos da Capa: Distribua cópias de capas de livros e conduza as crianças para que identifiquem elementos como título, autor e ilustrador.
3. Exploração Interativa: Utilize os livros da autora para ler partes de suas histórias, incentivando as crianças a expressarem suas opiniões e sentimentos sobre as narrativas.
4. Atividade Criativa: Peça para as crianças desenharem suas capas de livros, utilizando as inspirações que tiveram durante a leitura.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação da Autora
– Objetivo: Introduzir a autora e sua história.
– Descrição: Converse sobre a vida de Eva Furnari, mostrando imagens e outros livros.
– Instruções: Use um cartaz com informações básicas sobre a autora para estimular o interesse.
Dia 2: O que é uma capa de livro?
– Objetivo: Identificar os elementos da capa.
– Descrição: Apresente capas de diferentes livros, especialmente de Eva Furnari, e discuta seus componentes.
– Instruções: Faça uma roda onde cada criança compartilha o que acha importante em uma capa.
Dia 3: Leitura e Escuta Ativa
– Objetivo: Desenvolver a escuta e o interesse pela leitura.
– Descrição: Leia trechos de um livro de Eva Furnari.
– Instruções: Pergunte o que as crianças sentiram e o que mais gostariam de saber sobre a história.
Dia 4: Jogo das Capas
– Objetivo: Reforçar o aprendizado sobre os elementos da capa.
– Descrição: Organize um jogo onde as crianças precisam reconhecer capas de livros mostradas.
– Instruções: Forme grupos e premiações para as equipes que responderem corretamente.
Dia 5: Criando Nossas Capas
– Objetivo: Estimular a criatividade e a autoexpressão.
– Descrição: As crianças desenharão suas próprias capas baseadas em suas histórias preferidas.
– Instruções: Use materiais variados e incentive o uso de cores vivas e traços criativos.
Discussão em Grupo:
Com base nas atividades realizadas, promova um momento de discussão onde as crianças podem expressar o que aprenderam sobre a autora, a importância das capas dos livros e o que elas imaginariam se fossem escritoras.
Perguntas:
– O que mais gostaram nas histórias de Eva Furnari?
– O que vocês acham que é mais importante em uma capa de livro?
– Como se sentem quando estão contando uma história?
Avaliação:
Avalie a participação de cada criança nas discussões, atividades práticas e a capacidade de identificar os elementos da capa dos livros. Considere também a expressão e a criatividade demonstradas nos desenhos.
Encerramento:
Reforce a importância da literatura e como os livros podem nos levar a mundos novos. Os alunos podem apresentar suas capas para a turma, com sua explicação sobre a história que inventaram.
Dicas:
– Utilize sempre um vocabulário acessível às crianças.
– Incentive os alunos a se ajudarem durante as atividades.
– Agradeça a participação de todos e valorize as criações coletivas.
Texto sobre o tema:
A literatura é uma das ferramentas mais poderosas na formação da criança, pois transporta o leitor para mundos diferentes, desenvolvendo a imaginação e estimulando o intelecto. Neste contexto, a biografia de autores como Eva Furnari é capaz de inspirar as crianças e motivá-las a descobrir mais sobre suas histórias e criações. É importante ressaltar que Furnari, com sua capacidade de contar histórias que encantam e ensinam, aproxima-se do universo infantil de forma profunda, fato que deve ser explorado nas salas de aula.
Por meio da leitura, as crianças são incentivadas a sonhar e criar, traçar novas realidades e desenvolver empatia, já que as histórias muitas vezes falam sobre sentimentos e experiências do outro. Os livros da autora abrangem uma diversidade de temas e estilos, proporcionando um rico conteúdo para discussão e elaboração de atividades que vão além do papel. Ao incentivar o reconhecimento das capas dos livros, provides as crianças oportunidades de discutir sobre a identidade de cada obra e a intenção por trás da apresentação visual.
A atividade prática de criação de capas também estimula as crianças a se expressarem através da arte, promovendo uma conexão íntima com o universo literário. As práticas de leitura conjuntas e o envolvimento em discussões sobre o que foi lido ajudam a construir habilidades linguísticas e sociais essenciais.
Desdobramentos do plano:
A temática abordada neste plano de aula pode ser desdobrada em várias outras intervenções pedagógicas. Por exemplo, os alunos podem desenvolver um projeto maior sobre a vida de outros autores, facilitando uma comparação entre diferentes estilos de escrita e ilustração. Essa atividade também pode estimular o trabalho em grupo, criando oportunidades para que as crianças compartilhem suas descobertas.
As atividades também podem ser ampliadas para incluir discussões sobre os diferentes gêneros literários, possibilitando que os alunos explorem a narrativa, a poesia e o teatro. Além disso, é fundamental utilizar esses momentos para cultivar o respeito às diferentes formas de expressão. As crianças aprendem a ouvir e respeitar as opiniões dos colegas, o que resulta em um significativo desenvolvimento emocional e social.
Por fim, o engajamento com a literatura não precisa parar por aqui. Os alunos podem criar uma pequena biblioteca na escola com seus livros preferidos, promover feiras de troca de livros ou até encenar histórias que inventaram. Este tipo de interação não apenas reforça a aprendizagem da leitura e da escrita, mas também gera um maior vínculo entre os membros da turma, desenvolvendo o sentimento de comunidade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar esse plano de aula, é fundamental manter um clima de colaboração e respeito nas interações. As crianças devem se sentir à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos, promovendo um ambiente de partilha e inclusão. Sempre que possível, elogie as tentativas e desenvolvimentos das crianças, destacando a importância de cada esforço.
Além disso, considere fazer adaptações para incluir crianças com diferentes necessidades e estilos de aprendizagem. Propor atividades que atendam a essas demandas é um passo crucial para garantir que todos os alunos se sintam parte do grupo e tenham suas vozes ouvidas. Use o material disponível para que cada aluno participe efetivamente, levando em consideração o nível de habilidade de cada um.
Por fim, fique atento a como cada aluno reage às atividades propostas. O feedback deles sobre suas experiências e sentimentos relacionados à leitura e criação é uma ferramenta importante para aprimorar futuras aulas. Dessa maneira, o professor não somente ensina, mas também aprende com seus alunos, contribuindo para um processo educativo rico e diverso.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Atuar e entender personagens.
– Descrição: As crianças podem criar fantoches de meia que representam personagens dos livros de Eva Furnari e depois encenar uma história que elas inventaram, utilizando o cenário feito com caixas e tecidos.
– Materiais: Meias, cola, material de desenho, tecidos.
2. Contação de Histórias:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e fala.
– Descrição: Um adulto na sala lê uma história de Eva Furnari enquanto as crianças ilustram o que estão ouvindo. Após a leitura, elas compartilham suas ilustrações.
– Materiais: Livros da autora, folhas de papel, lápis de cor.
3. Jogo do Alfabeto Criativo:
– Objetivo: Aprender sobre letras e sons.
– Descrição: Cada criança escolhe uma letra e cria uma palavra que inicia com essa letra relacionada a histórias lidas. Elas podem escrever no quadro e partilhar suas palavras.
– Materiais: Quadro, giz ou canetas coloridas.
4. Móbiles de Livros:
– Objetivo: Criar arte inspirada em livros.
– Descrição: As crianças constroem móbiles com recortes de capas de livros, criando uma exposição na sala de aula.
– Materiais: Papel cartão, tesoura, cordão.
5. Estação de Criatividade:
– Objetivo: Estimular a criação.
– Descrição: Criar um espaço na sala onde os alunos podem usar diferentes materiais para ilustrar ou criar algo relacionado a qualquer livro de sua escolha.
– Materiais: Diversas ferramentas artísticas disponíveis.
Este plano é uma rica fonte de experiências que poderá transformar a maneira como as crianças pequenas veem os livros e a leitura, plantando sementes que certamente florescerão ao longo de suas vidas.
