“Corrida da Leitura: Aprendendo com Diversão no 2º Ano”

Título do Projeto: “Corrida da Leitura – Uma Aventura Literária”

Justificativa

O projeto “Corrida da Leitura” é importante para despertar o gosto pela leitura e escrita nas crianças do 2º ano do Ensino Fundamental, especialmente em um contexto rural, onde o acesso a materiais literários pode ser limitado. Por meio de atividades lúdicas e gamificadas, os alunos desenvolverão habilidades essenciais de leitura e escrita, tornando-se leitores e escritores mais fluentes e autônomos.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a:

• Ler e escrever palavras com diferentes combinações de sílabas.
• Compreender e produzir textos instrucionais e injuntivos.
• Desenvolver fluência na leitura em voz alta.

Objetivos Específicos

Língua Portuguesa

• EF02LP04: Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV.
• EF03LP11: Ler e compreender textos injuntivos e instrucionais.
• EF35LP01: Ler e compreender textos curtos com autonomia e fluência.
• EF04LP02: Ler e escrever corretamente palavras com sílabas VV e CVV.

Arte

• Desenvolver habilidades de expressão artística por meio da criação de cartazes e ilustrações.
• Promover o trabalho em grupo e a criatividade na elaboração dos projetos.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF02LP04
• EF03LP11
• EF35LP01
• EF04LP02

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e Gamificação, utilizando a biblioteca da escola e o laboratório de informática. Os alunos participarão de uma “corrida” onde, a cada etapa completada, receberão pontos que poderão ser trocados por prêmios ao final do projeto. As atividades serão divididas em grupos, com momentos de leitura, escrita e expressão artística.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1: Apresentação do projeto e formação dos grupos. Leitura de livros e escolha de textos para atividades.
2. Semana 2: Atividade “Caça-palavras”: identificação de palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV. Produção de cartazes.
3. Semana 3: Criação de receitas e instruções (textos injuntivos) e prática de leitura em voz alta.
4. Semana 4: Produção de histórias em quadrinhos com palavras estudadas e ilustrações. Apresentação entre grupos.
5. Semana 5: Revisão das atividades e ensaio para a culminância. Preparação do espaço e materiais.
6. Semana 6: Culminância: “Feira da Leitura”, onde os alunos apresentarão suas produções para a comunidade escolar.

Atividades Propostas

• Atividade 1: “Caça-palavras” com palavras de diferentes sílabas.
• Atividade 2: Leitura e interpretação de textos injuntivos (receitas) e prática da escrita.
• Atividade 3: Criação de histórias em quadrinhos utilizando as palavras estudadas.
• Atividade 4: Produção de cartazes ilustrativos das receitas e instruções criadas pelos alunos.
• Atividade 5: Apresentação oral em grupos, onde cada aluno lê um trecho de seu texto produzido.

Recursos Necessários

• Livros de literatura infantil e textos injuntivos.
• Materiais de arte (papel, canetinhas, tintas, tesoura, cola).
• Computadores do laboratório de informática para pesquisas e produções de textos.
• Espaço externo para a “Feira da Leitura”.

Avaliação

A avaliação será contínua e observacional, considerando:

• Participação nas atividades.
• Qualidade dos textos e produções artísticas.
• Fluência na leitura em voz alta.
• Trabalho em grupo e cooperação.

Culminância

A culminância acontecerá na “Feira da Leitura”, onde os alunos apresentarão suas produções (cartazes, receitas, histórias em quadrinhos) para a comunidade escolar. Cada grupo terá um espaço para expor suas criações e realizar leituras de seus textos.

Extensões e Adaptações

Este projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, considerando temas locais ou outras habilidades de leitura e escrita. Em escolas urbanas, poderia incluir visitas a bibliotecas ou encontros com autores locais.

Bibliografia e Referências

• Livros: “O Pequeno Príncipe” de Antoine de Saint-Exupéry, “A Arca de Noé” de Vinicius de Moraes.
• Sites: Site de Leitura, Literatura Brasileira.
• Vídeos: Canal “Contando Histórias” no YouTube.