“Capoeira e Danças Brasileiras: Identidade Cultural no Ensino Médio”
Tema: Movimento corporal enquanto processo identitário; Identidade cultural; Capoeira; Danças brasileiras brasileira;
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Educação Física
Questões: 15
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Prova de Educação Física – 1º Ano do Ensino Médio
Tema: Movimento corporal enquanto processo identitário; Identidade cultural; Capoeira; Danças brasileiras.
Questões
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1. A capoeira é uma expressão cultural brasileira que combina dança, luta e música. Qual a importância da capoeira como forma de expressão da identidade cultural brasileira?
- (A) Não possui relevância cultural.
- (B) É uma forma de resistência cultural e valorização da história afro-brasileira.
- (C) É apenas uma prática esportiva sem conexão cultural.
- (D) Serve apenas como entretenimento.
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2. Ao dançar, as pessoas podem expressar diversas emoções e valores culturais. A prática de danças brasileiras é um reflexo de:
- (A) Individualismo.
- (B) Uniformidade cultural.
- (C) Diversidade cultural e identidade coletiva.
- (D) Exclusão social.
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3. Qual é um dos principais objetivos da capoeira enquanto prática cultural?
- (A) Promover apenas competições e aumentar a força física.
- (B) Integrar a comunidade e preservar a cultura afro-brasileira.
- (C) Exclusivamente entreter o público.
- (D) Desenvolver habilidades exclusivamente acrobáticas.
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4. A dança é um importante componente da cultura brasileira. Qual dos itens abaixo é uma característica das danças folclóricas brasileiras?
- (A) São sempre coreografias complexas.
- (B) Estão ligadas às tradições de diversas regiões do Brasil.
- (C) Têm origem em danças de outros países.
- (D) Não requerem interação social.
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5. Sobre o conceito de identidade cultural, qual afirmação é verdadeira?
- (A) A identidade cultural é imutável ao longo do tempo.
- (B) A identidade cultural é formada através de práticas, símbolos e costumes de um grupo social.
- (C) A identidade cultural deve ser sempre uniforme e sem variações.
- (D) A identidade cultural é um conceito exclusivo de grupos minoritários.
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6. A inclusão de danças brasileiras nas aulas de Educação Física pode ter um impacto positivo no desenvolvimento do aluno. Esse impacto pode ser associado a:
- (A) Somente ao aumento da aptidão física.
- (B) Desenvolvimento da coordenação motora.
- (C) Estímulo à criatividade e expressão cultural.
- (D) Apenas ao divertimento.
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7. O que caracteriza o movimento na capoeira que a distingue de outras modalidades de dança?
- (A) O uso do espaço de forma livre e criativa.
- (B) A rigidez dos movimentos.
- (C) A ausência de contação de histórias.
- (D) A exclusão do ritmo musical.
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8. A relação entre o corpo e a identidade cultural é fundamental em qualquer prática corporal. Essa relação pode ser vista quando:
- (A) As pessoas imitam danças de outras culturas sem reconhecer suas origens.
- (B) As danças refletem a história, as alegrias e as lutas de um povo.
- (C) A prática é feita sem conexão emocional.
- (D) Não há variação de estilos entre as regiões do Brasil.
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9. As rodas de capoeira são momentos de socialização e aprendizado. Uma das características dessas rodas é:
- (A) A competitividade entre os participantes.
- (B) O respeito, a cooperação e a troca de saberes.
- (C) A exclusividade para um grupo seleto.
- (D) A ausência de música e canto.
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10. Ao ensinar danças brasileiras nas aulas de Educação Física, o professor deve:
- (A) Ignorar o contexto cultural das danças.
- (B) Enfatizar apenas a técnica de dança.
- (C) Integrar aspectos culturais, históricos e sociais das danças.
- (D) Focar somente em movimentos físicos.
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11. A capoeira se destaca por incorporar diversos ritmos e estilos. Qual dos ritmos abaixo é tradicional na capoeira?
- (A) Samba.
- (B) Forró.
- (C) Berimbau.
- (D) Frevo.
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12. Umas das manifestações culturais que envolvem dança e que também possui forte ligação com a capoeira é:
- (A) O balé.
- (B) O tango.
- (C) O jongo.
- (D) A dança contemporânea.
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13. Ao refletir sobre a prática das danças brasileiras, pode-se afirmar que:
- (A) Elas não devem ser valorizadas culturalmente.
- (B) A prática das danças promove a identidade e a memória coletiva.
- (C) Apenas as danças de origem europeia são relevantes.
- (D) As danças não possuem relação com a identidade nacional.
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14. Através da capoeira, os praticantes podem desenvolver habilidades como:
- (A) Apenas força física.
- (B) Criatividade, disciplina e respeito.
- (C) Somente habilidades acrobáticas.
- (D) Competitividade excessiva.
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15. As danças brasileiras são reconhecidas mundialmente. Um dos motivos para isso é:
- (A) A falta de diversidade nas danças.
- (B) A riqueza cultural e a fusão de diferentes influências.
- (C) A inexistência de variações regionais.
- (D) A codificação rígida das danças.
Gabarito
- B – A capoeira é uma forma de resistência cultural e valorização da história afro-brasileira.
- C – As danças brasileiras refletem a diversidade cultural e identidade coletiva.
- B – Integrar a comunidade e preservar a cultura afro-brasileira.
- B – Estão ligadas às tradições de diversas regiões do Brasil.
- B – A identidade cultural é formada através de práticas, símbolos e costumes de um grupo social.
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