“Brincadeiras de Saudações: Desenvolvendo Empatia na Educação Infantil”
O plano de aula que apresentamos a seguir é voltado para a Educação Infantil e tem como foco o desenvolvimento das crianças pequenas por meio das brincadeiras de saudações. As atividades propostas visam não apenas a interação social e o fortalecimento de vínculos entre os alunos, mas também a estimulação de suas habilidades comunicativas e expressivas. Por meio de jogos e dinâmicas, as crianças poderão explorar suas emoções e sentimentos enquanto aprendem a valorizar a diversidade e a respeitar as diferenças.
A importância de trabalhar com as saudações no contexto da Educação Infantil vai além de simples cumprimentos. As saudações são uma forma essencial de comunicação que ajuda as crianças a se sentirem parte de um grupo e a desenvolverem empatia, habilidades sociais e relacionais. Ao incorporarmos brincadeiras que envolvam saudações, proporcionamos um ambiente seguro e acolhedor, permitindo que as crianças se expressem livremente e aprendam a interagir de maneira respeitosa e solidária.
Tema: Brincadeiras e Saudações
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3, 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades de comunicação e interação social nas crianças, por meio de brincadeiras que estimulem as saudações e a valorização da diversidade, promovendo empatia e respeito entre os pares.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão verbal e a comunicação adequada por meio de saudações.
– Promover o respeito e a valorização das características dos outros, desenvolvendo a empatia nas interações.
– Trabalhar a autonomia das crianças, incentivando-as a se apresentarem e a se cumprimentarem.
– Criar um ambiente de cooperação e convivência harmônica entre os diferentes grupos.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Materiais Necessários:
– Cartões coloridos com diferentes saudações escritas.
– Música animada para as brincadeiras.
– Materiais para artesanato (papéis, canetinhas, tesoura, cola).
– Roupas ou acessórios que simbolizem diferentes culturas (pode ser uma faixa, chapéu, etc.).
Situações Problema:
– Como podemos cumprimentar alguém que conhecemos pela primeira vez?
– O que fazemos quando queremos nos apresentar a um novo amigo?
– Como podemos respeitar as diferenças entre nós ao nos saudarmos?
Contextualização:
Iniciaremos a aula conversando brevemente sobre a importância das saudações no nosso dia a dia, ressaltando que este é um dos primeiros passos para fazer novos amigos. As crianças devem compreender que cada um tem sua própria maneira de se apresentar, que pode variar de acordo com a cultura e o contexto de cada um.
Desenvolvimento:
A implementação das atividades será dividida em cinco etapas:
1. Roda de Conversa (10 minutos): Em círculo, cada criança deve se apresentar, dizendo seu nome e uma saudação que gosta. O professor pode iniciar para quebrar o gelo.
2. Brincadeira de Saudações (15 minutos): As crianças formam duplas e devem se cumprimentar de diferentes maneiras (high five, abraço, aceno, etc.). Promover a troca de pares.
3. Criando Cartões de Saudação (20 minutos): As crianças irão criar cartões com saudações que representam diferentes culturas. O professor pode ajudar a ensinar algumas expressões. Cada criança deve explicar sua escolha.
4. Dança das Saudações (10 minutos): Ao som de uma música animada, as crianças devem dançar e ao mudar a música todos se cumprimentam de forma diferente (abrindo os braços, pulando, etc.).
5. Encerramento com Reflexão (5 minutos): Ao final das atividades, reunir as crianças para uma breve conversa sobre o que aprenderam sobre as saudações e o respeito.
Atividades Sugeridas:
1. Atividade de Apresentação:
– Objetivo: Promover a expressividade e a interação.
– Descrição: Os alunos se apresentam e nomeiam uma saudação.
– Instruções: Criar um círculo, cada aluno fala seu nome e faz uma saudação, repetindo as saudações dos amigos.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Para crianças tímidas, o professor pode iniciar e dar exemplos.
2. Canto e Mímica:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação.
– Descrição: As crianças devem imitar animal ou pessoa.
– Instruções: Cada criança escolhe uma saudação e a imita.
– Materiais: Música.
– Adaptação: Aumentar a complexidade das saudações de acordo com o entendimento da turma.
3. Saudações pelo Mundo:
– Objetivo: Conhecer outras culturas.
– Descrição: Apresentar como diferentes culturas se cumprimentam.
– Instruções: O professor deve explicar ao grupo, e as crianças usam roupas ou acessórios.
– Materiais: Imagens ou vídeos de saudações de diversas culturas.
– Adaptação: Oferecer mais apoio à crianças que têm dificuldade com expressões verbais.
4. Brincadeira da Amizade:
– Objetivo: Criar laços entre os alunos.
– Descrição: Jogo em que as crianças passam um objeto (bola, plush) enquanto se cumprimentam.
– Instruções: Ao receber o objeto, a criança diz seu nome e uma saudação.
– Materiais: Bola ou objeto macio.
– Adaptação: Assegurar uma roda menor ou espaços de silêncio.
5. Desenho de Saudações:
– Objetivo: Expressão artística e comunicação.
– Descrição: As crianças desenham um momento em que se cumprimentaram de forma especial.
– Instruções: Oferecer papel, canetinha e pedir para desenhar a cena.
– Materiais: Papéis e canetinhas.
– Adaptação: Crianças que não se sentirem confortáveis desenhando podem usar fotos já existentes.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, propor uma discussão em grupo ajudará a reforçar as aprendizagens coletivas trazidas pelas brincadeiras. Perguntar o que eles acharam mais divertido, qual saudação gostaram mais de fazer e por quê, são maneiras de coletar impressões e reforçar a importância da interação.
Perguntas:
– Como você se sente quando cumprimenta um amigo?
– Você já conheceu alguém que cumprimenta de uma forma diferente? Como foi?
– Por que é importante respeitar as diferentes saudações das pessoas?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, interação e expressividade das crianças durante as atividades. O professor deve anotar como as crianças se relacionaram entre si, os tipos de saudações que se sentiram mais confortáveis em usar e se elas foram capazes de colaborar durante as brincadeiras.
Encerramento:
Finalizaremos a aula reforçando a importância das interações sociais no cotidiano e como as saudações são uma forma de estabelecer conexões com os outros. Ao encerrar, o professor pode propor que cada criança escolha sua saudação favorita e demonstre ao grupo, reforçando a noção de que cada um é único.
Dicas:
– Utilize sempre música animada para criar um ambiente divertido.
– Estimule cada criança a se sentir confortável para participar, não forçando aquelas mais tímidas.
– Reforce a ideia de que cada saudação é única e especial, assim como cada aluno.
Texto sobre o tema:
As saudações fazem parte de um dos aspectos mais rudimentares da comunicação humana, sendo um gesto social que nos conecta com outras pessoas. Ao cumprimentar alguém, não apenas estabelecemos uma interação, mas também demonstramos respeito e empatia. Para crianças pequenas, entender o conceito de saudação vai muito além do simples “olá”; envolve sentimentos, expressões e a capacidade de se conectar emocionalmente com os outros.
No contexto da educação infantil, as brincadeiras que incorporam saudações ajudam no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, permitindo que as crianças experimentem, por meio do brincar, a diversidade de interações e comportamentos. Essas experiências são fundamentais para a construção de relações saudáveis entre pares, promovendo um ambiente de aprendizado positivo, em que cada criança se sente acolhida e valorizada.
Estimular o respeito pelas diferenças é um passo importante para a formação de cidadãos críticos e empáticos, e as saudações desempenham um papel crucial nesse processo. Ao aprenderem a se cumprimentar e a respeitar as diversas formas de saudação, as crianças não apenas comunicam suas próprias identidades, mas também respeitam os outros, ampliando suas habilidades sociais e emocionais.
Desdobramentos do plano:
Após o desenvolvimento das atividades propostas, o professor pode planejar desdobramentos que favoreçam a continuidade do aprendizado. Por exemplo, a construção de um mural com as saudações aprendidas, onde as crianças irão colar imagens e textos que representem as diferentes formas de cumprimento. Essa atividade pode estimular a criatividade ao mesmo tempo que favorece a memória social.
Outra possibilidade para desdobramentos é a realização de uma apresentação ou encenação que envolva as saudações aprendidas ao longo da semana. As crianças poderão se colocar em cena, mostrando como cumprimentam pessoas de diferentes culturas, contribuindo para um aprendizado mais profundo e interativo. Isso pode ser feito em um dia especial, onde os pais são convidados a participar, favorecendo a conexão entre a escola e a comunidade.
Por fim, entender as saudações não precisa se limitar às interações humanas. É possível incluir a temática das saudações no contato com a natureza, criando atividades em que as crianças aprendem a saudar plantas, árvores ou até animais que visitam o espaço escolar. Essa atividade pode expandir a visão de mundo das crianças, permitindo que elas reflitam sobre a conexão que temos com tudo ao nosso redor, promovendo uma educação integral e extremamente valiosa.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com as diferentes dinâmicas que podem surgir durante a aula e que esteja atento às necessidades emocionais de cada criança. O respeito e a empatia devem ser sempre enfatizados, criando um ambiente onde todas as vozes possam ser ouvidas. Ao incentivar a expressão e a troca de ideias, o educador favorece um aprendizado colaborativo.
A implementação deste plano deve ser flexível; é importante que o professor ajuste as atividades de acordo com as características da turma e o nível de conforto das crianças. O sucesso do plano dependerá da capacidade do educador de estabelecer um espaço seguro para que cada criança se sinta à vontade para se expressar.
Além disso, promover a continuidade das interações após as atividades realizadas na aula reforça as aprendizagens. Os pais e responsáveis devem ser incentivados a dar continuidade em casa, promovendo momentos de confraternização e boas saudações dentro do lar, fortalecendo assim a importância deste aprendizado para a vida social das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Saudações:
– Objetivo: Explorar o conceito de saudações em um ambiente lúdico.
– Executar: Em uma dinâmica de caça ao tesouro, as crianças encontram palavras ou imagens de diferentes saudações escondidas pela sala ou espaço externo e devem trazê-las de volta à professora. Ao fazer isso, elas aprendem sobre as saudações do mundo.
– Materiais: Imagens de saudações e uma caixa ou baú como “tesouro”.
2. Teatro de Bonecos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a comunicação.
– Executar: As crianças podem criar fantoches e apresentar pequenas cenas que incluem saudações. Podendo encenar saudações de diferentes culturas, incentivando o respeito à diversidade.
– Materiais: Material para fazer os fantoches (meias, papel, cola).
3. Cante e Se Salude:
– Objetivo: Envolver linguagem musical e movimentos.
– Executar: Criar uma canção onde crianças se cumprimentam ao som de uma batida bem animada, alternando os gestos. Esse canto deverá ser ensaiado e o resultado deve ser apresentado ao final da semana.
– Materiais: Instrumentos musicais ou objetos que façam som.
4. Dança do Cumprimento:
– Objetivo: Melhorar a coordenação motora e a expressão corporal.
– Executar: As crianças dançam ao som de músicas divertidas, quando a música parar, deverão se cumprimentar de um modo diferente que o professor sugerir (pode ser imitação de animal, dança, etc.).
– Materiais: Caixa de som para música.
5. Construção do Livro de Saudações:
– Objetivo: Estimular a expressão escrita e a criatividade.
– Executar: Ao longo de várias aulas, cada criança irá ilustrar e escrever sua saudação preferida em um livro que poderá ser compartilhado com outros alunos e famílias.
– Materiais: Papéis, canetas e uma capa para o livro.
Com esse plano de aula, espera-se que as crianças se sintam mais à vontade com o processo de socialização, aprendendo a se saudarem de forma respeitosa e significativa, reforçando o conceito de comunidade e pertencimento desde muito cedo.
