“Aventura da Adição: Atividade Adaptada para Crianças com TDAH”

Identificação

Título: Aventura da Adição

Série/Ano: Infantil 3

Disciplina: Matemática

Necessidades: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a habilidade de realizar adições simples.
• Identificar e utilizar os números de 1 a 10 em situações práticas.
• Concentrar-se em tarefas por períodos curtos, com pausas estratégicas.

Habilidades BNCC

• EMATR01: Reconhecer e utilizar números em situações do cotidiano.
• EMATR02: Realizar operações de adição com pequenos números.

Descrição da Atividade

A atividade consiste em um jogo educativo onde a criança usará objetos concretos para realizar adições simples. Através de um cenário lúdico, a criança será incentivada a somar quantidades e registrar suas operações em um quadro. A atividade será dividida em etapas para facilitar a compreensão e a execução.

Adaptações Específicas

• Suporte individual durante toda a atividade.
• Ambiente com poucos estímulos visuais e sonoros para minimizar distrações.
• Materiais táteis para facilitar a compreensão das quantidades.

Materiais Necessários

• Contadores (bolinhas, tampinhas, etc.)
• Quadro branco ou papel grande para anotações.
• Marcadores coloridos.
• Cartões com números de 1 a 10.
• Timer para controlar o tempo das atividades (5 minutos por tarefa).

Desenvolvimento da Atividade

1. Preparação do Ambiente: Organize um espaço tranquilo com todos os materiais disponíveis.
2. Apresentação do Jogo: Explique a atividade de forma simples, utilizando linguagem clara e objetiva.
3. Etapa 1: Peça para a criança escolher dois grupos de contadores (ex: 3 bolinhas e 2 tampinhas) e conte as quantidades juntos.
4. Etapa 2: Pergunte quantas bolinhas e tampinhas há no total. Incentive a criança a contar e somar.
5. Etapa 3: Registre a operação no quadro: 3 + 2 = 5.
6. Pausa: Após cada adição, faça uma pausa de 1 a 2 minutos para descanso e movimentação.
7. Etapas 4 e 5: Repita o processo com diferentes combinações de números até completar 3 a 5 adições.

Estratégias de Apoio

• Utilizar gestos e expressões faciais para reforçar a aprendizagem.
• Fazer perguntas abertas para incentivar a criança a se expressar e participar.
• Reforçar positivamente cada acerto ou esforço, mesmo que a resposta não esteja correta.

Avaliação Adaptada

A avaliação será contínua e deve considerar:

• A participação da criança nas atividades.
• A capacidade de realizar adições com o apoio de materiais concretos.
• O engajamento e a concentração durante a atividade.

Orientações para o Professor

• Seja paciente e esteja preparado para repetir instruções, se necessário.
• Crie um clima de acolhimento e confiança, onde a criança se sinta segura para errar e aprender.
• Adapte o tempo de atividade conforme a necessidade da criança, permitindo mais pausas se necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilize cartões com números coloridos e imagens que representem quantidades para facilitar a compreensão. Materiais táteis como contadores ajudam na manipulação e visualização dos números.

Possíveis Adaptações

• Se a criança apresentar muita dificuldade, comece com adições que envolvam apenas 1 e 2.
• Utilizar tecnologia, como aplicativos de matemática, que permitam que a criança jogue e aprenda de forma interativa.
• Realizar a atividade em grupo, se a criança se sentir mais confortável, para promover a socialização.