Avaliação Adaptada para TDAH em Língua Portuguesa – 1º Ano EM

1. Resumo das Necessidades

O aluno apresenta dificuldades moderadas de aprendizagem relacionadas ao TDAH, que podem afetar a concentração, a organização do raciocínio e a gestão do tempo. A avaliação deve ser estruturada para minimizar distrações e facilitar a compreensão das questões.

2. Adaptações Principais

• Ambiente de avaliação tranquilo e livre de distrações.
• Tempo adicional para a realização da prova.
• Leitura das questões em voz alta pelo professor ou assistente.
• Uso de materiais concretos para ilustrar conceitos gramaticais.

3. Sugestões de Formato

A avaliação será composta por questões de múltipla escolha, com ênfase em gramática. Recomenda-se que cada questão tenha um contexto claro e acessível.

4. Recursos e Materiais

• Folhas com questões impressas em fonte grande.
• Materiais concretos, como cartões ilustrativos de verbos, substantivos e adjetivos.
• Quadro branco para explicações e exemplos visuais.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser claras e diretas. Exemplo:

• “Leia cada questão com atenção e escolha a alternativa correta, assinalando com um círculo.”
• “Se precisar, peça para eu ler a questão em voz alta”.

6. Critérios de Avaliação

A avaliação deve considerar:

• Compreensão do conteúdo gramatical abordado.
• Capacidade de selecionar a resposta correta.
• Participação e engajamento durante a avaliação.
• Uso adequado dos materiais concretos durante a prova.

7. Exemplos Práticos

Exemplo de questões adaptadas:

1. Identifique o verbo na frase:

   “A criança brinca no parque.”

   • A) Criança
   • B) Brinca
   • C) Parque

2. Qual dessas palavras é um adjetivo?

   “A casa é bonita.”

   • A) Casa
   • B) É
   • C) Bonita

8. Dicas para o Professor

• Inicie a avaliação com uma breve explicação sobre o que será abordado.
• Esteja disponível para esclarecer dúvidas durante a prova.
• Use reforços positivos para incentivar o aluno.

9. Alternativas de Aplicação

• Realizar a avaliação em pequenos grupos para promover a interação.
• Oferecer a opção de oralidade, onde o aluno pode explicar suas respostas.

10. Recursos de Apoio

• Livros de gramática ilustrados.
• Jogos educativos que reforcem o conteúdo gramatical.
• Aplicativos de revisão de gramática com interface amigável.