“Atividades Lúdicas com a Parlenda ‘Hoje é Domingo’ na Educação Infantil”
Este plano de aula é voltado para a musicalização e a promoção de atividades lúdicas que envolvem a exploração da parlenda “Hoje é domingo”. Ao longo de dois dias, as crianças terão a oportunidade de se envolver em uma série de atividades que estimulam a criatividade, a expressão corporal e a socialização, alinhadas com o desenvolvimento integral na Educação Infantil. Utilizando uma abordagem que contempla a roda de leitura, a roda de conversa e atividades concretas, este plano visa enriquecer a prática pedagógica e proporcionar um ambiente estimulante para as crianças pequenas.
O ensino por meio das parlendas é uma rica metodologia na Educação Infantil, pois, por meio dessa temática divertida e envolvente, é possível trabalhar diversos aspectos cognitivos, emocionais e sociais. A integração da música e do ritmo no cotidiano escolar não apenas promove o desenvolvimento da linguagem, como também favorece as interações sociais e a compreensão de cultura. Este plano de aula está especialmente desenvolvido para educadores que desejam engajar suas turmas em atividades significativas e transformadoras, visando o aprendizado de forma lúdica.
Tema: Parlenda “Hoje é Domingo”
Duração: 2 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a musicalização e o desenvolvimento de habilidades sociais e comunicativas por meio da parlenda “Hoje é domingo”, estimulando a valorização da cultura popular.
Objetivos Específicos:
– Explorar as rimas e o ritmo da parlenda “Hoje é domingo”.
– Desenvolver a expressão corporal e a coordenação motora das crianças.
– Fomentar o diálogo e as interações sociais entre os alunos.
– Ampliar o vocabulário e a capacidade de raconter histórias por meio da leitura e interpretação da parlenda.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Texto da parlenda “Hoje é domingo”.
– Recursos audiovisuais (caixa de som, tablet ou computador).
– Materiais para atividades manuais (papel, lápis de cor, massinha).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
Situações Problema:
Como as crianças podem expressar suas emoções e sentimentos ao ouvir e cantar a parlenda? Que outros ritmos e rimas elas conhecem e podem compartilhar com os colegas?
Contextualização:
Iniciar as atividades com uma roda de conversa, onde os alunos poderão compartilhar suas experiências com a música e a dança. Perguntar aos alunos se já ouviram a parlenda “Hoje é domingo”. Em seguida, apresentar a parlenda, destacando seu ritmo e rimas, convidando as crianças a repeti-la em coro.
Desenvolvimento:
Dia 1:
1. Abertura com roda de conversa, apresentando a parlenda.
2. Leitura da parlenda em voz alta, incentivando a imitação das entonações.
3. Atividade de expressão corporal, onde as crianças criarão movimentos que representem as ações da parlenda.
4. Momento musical com instrumentos, onde cada aluno poderá tocar junto à leitura da parlenda.
Dia 2:
1. Revisão da parlenda através de uma roda de leitura.
2. Atividade de arte, onde cada criança irá ilustrar uma cena da parlenda em suas folhas.
3. Apresentação das ilustrações e troca de ideias entre os colegas.
4. Finalização com a criação de uma nova versão da parlenda, incentivando a criatividade e a invenção de novas palavras e rimas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Descobrindo Rimas
Objetivo: Explorar as rimas da parlenda.
Descrição: Em roda, o professor deve destacar as rimas da parlenda e incentivará as crianças a criarem novas rimas.
Instruções: O educador deve usar um cartão com as palavras da parlenda, e cada criança deverá sugerir uma palavra que rime, desenvolvendo um lúdico jogo de rimas.
Materiais: Cartões com palavras suas rimas.
2. Atividade: Música e Movimento
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal.
Descrição: As crianças deverão reproduzir movimentos que expressam o que a parlenda significa para elas.
Instruções: Após recitar a parlenda, o professor lidera a atividade musical, onde as crianças imitam os movimentos.
Materiais: Espaço livre e instrumentos musicais.
3. Atividade: Roda de Leitura
Objetivo: Incentivar a escuta e compreensão.
Descrição: O educador lê a parlenda, e as crianças são incentivadas a participarem com trechos da parlenda.
Instruções: Realizar essa atividade em um canto calmo da sala, ajudando as crianças a se concentrarem na leitura.
Materiais: Texto da parlenda.
4. Atividade: Criação de História
Objetivo: Desenvolver a criatividade.
Descrição: As crianças têm a tarefa de, em pequenos grupos, criar novas versões da parlenda.
Instruções: Dividir a turma em grupos e dar um tempo para que criem suas histórias. Em seguida, os grupos apresentam suas criações.
Materiais: Papel, lápis.
5. Atividade: Desenhando a Parlenda
Objetivo: Expressar-se artisticamente.
Descrição: A partir da parlenda, as crianças devem ilustrar uma cena que mais chamava sua atenção.
Instruções: Quando elas terminarem os desenhos, devem apresentar para a turma e explicar o que cada parte Quis dizer.
Materiais: Papéis de desenho, lápis de cor e canetinha.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam com a parlenda, qual parte mais gostaram e se conhecem outras parlendas ou músicas. Isso pode enriquecer a experiência e promover o compartilhamento de saberes.
Perguntas:
– O que você sentiu ao ouvir a parlenda?
– Quais rimas você conseguiu encontrar?
– Você consegue cantar outras músicas que tem rimas?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos nas atividades propostas, observando a interação social, a expressão corporal e a capacidade de criação durante o processo. É importante registrar como cada aluno se envolve nas atividades individuais e coletivas, além de coletar desenhos e criações feitas para análise futura.
Encerramento:
Reunir a turma para cantar a parlenda novamente em coro e agradecer a todos pela participação e criatividade. Concluir com uma roda de conversa sobre o que mais gostaram nas atividades e o que aprenderam, reforçando os valores de cooperação e respeito.
Dicas:
– Incentive sempre a participação de todos os alunos, respeitando o tempo de cada um.
– Utilize recursos visuais como cartazes ilustrativos para facilitar a compreensão da parlenda.
– Considere adaptar as atividades para os alunos que tenham necessidades especiais, garantindo que todos se sintam incluídos.
Texto sobre o tema:
A parlenda é uma forma de manifestação cultural popular muito rica na construção do conhecimento infantil. Do canto às rimas, as parlendas oferecem um ambiente lúdico e estimulante que favorece a expressão de sentimentos e valores. No contexto escolar, propor o uso de parlendas como a “Hoje é domingo” não apenas ajuda no desenvolvimento da linguagem, mas também proporciona momentos agradáveis que promovem a interação entre os alunos.
Explorar a musicalização é um dos caminhos mais eficazes para o engajamento da criança em suas experiências de aprendizagem. A música é uma linguagem universal que conecta as pessoas, e as parlendas têm a capacidade de trazer isso de maneira prática e divertida. Através da repetição e do canto, os alunos aprendem a se expressar e a se reconhecer em um todo.
Além disso, as atividades que giram em torno das parlendas ajudam na formação do senso de coletividade e empatia. Reunindo as crianças em rodas de conversa e interação, elas acabam se tornando mais abertas às diferenças e às particularidades de seus colegas, representando assim um passo importante no desenvolvimento de habilidades sociais na fase da infância. Promover a prática de atividades que envolvem o ritmo e a musicalização não só é uma maneira de gerar conhecimento, mas também um repertório que elas levam para suas vidas.
Desdobramentos do plano:
Um dos desdobramentos deste plano é o fortalecimento das relações interpessoais entre os alunos. Ao ouvir e criar parlendas juntos, as crianças aprendem a valorizar o que o outro tem a dizer, criando um ambiente de respeito e empatia. Fortalecer esse laço é fundamental, principalmente na educação infantil, onde o aprendizado social é tão importante quanto o acadêmico.
Outro aspecto importante é a potencialização da criatividade das crianças. Ao darem vida às suas interpretações, movimentos e ilustrações, estão explorando sua liberdade de expressão. Esse tipo de atividade não apenas as ajuda a se sentirem ouvidas, mas também elas entendem que suas criações têm valor. Esse exercício de criatividade é um elemento central no desenvolvimento da identidade e da autoconfiança na infância.
Por fim, o envolvimento com as parlendas pode levar a um maior interesse pela literatura e pela diversidade cultural entre as crianças. Introduzir esses elementos na educação infantil traz a cultura popular para a sala de aula. Isso enriquece o conhecimento das crianças, fazendo com que se sintam parte de um todo maior que são as tradições e a história do seu povo, fortalecendo suas raízes culturais.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para o sucesso deste plano de aula envolvem a importância da escuta ativa e da paciência nas interações com as crianças. Cada aluno traz consigo um universo particular que, muitas vezes, precisa ser respeitado. O papel do educador é essencial para acolher e guiar as experiências, promovendo um espaço seguro e encorajador para que todas as vozes sejam ouvidas.
Adicionalmente, a prática do planejamento e da adaptação contínua das atividades é fundamental. Dependendo da dinâmica da turma, algumas atividades podem exigir mais tempo ou a inserção de novos recursos e materiais. O primordial é estar conectado com as necessidades do grupo e pronto para improvisar quando necessário. Isso permitirá que as crianças sintam que o aprendizado está sendo construído juntas, respeitando seus limites e potencialidades.
Finalmente, os educadores devem sempre refletir sobre o que funcionou e o que pode ser aprimorado nas atividades propostas. Esse processo reflexivo é vital, pois possibilita ajustes e a elaboração de outras práticas futuras. Compartilhar experiências com outros profissionais também pode enriquecer as abordagens e trazer novas ideias para o espaço escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Cantar e Dançar: Reunir as crianças em um espaço e pedir para que apenas os que sabem cantar repitam a parlenda. Depois, cada um deve inventar um movimento que se relacione com a música, criando uma dança coletiva.
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a interação.
Materiais: Música gravada da parlenda.
2. Desenho em Grupo: Colocar grandes folhas de papel no chão e permitir que cada criança desenhe à vontade o que a parlenda significa para elas.
Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a expressão artística.
Materiais: Papéis grandes, lápis de cor e tintas.
3. Caça ao Tesouro de Rimas: Esconder cartões com palavras que rimam em diversos locais da sala. Cada criança deverá procurar e, ao encontrarem as palavras, formar pares de rimas.
Objetivo: Desenvolver a linguagem e a interação.
Materiais: Cartões com palavras rimas.
4. Teatro de Sombras: Utilizando uma lanterna ou projetor, as crianças podem fazer um teatro de sombras em que representem a história da parlenda.
Objetivo: Despertar a criatividade e a compreensão da narrativa.
Materiais: Lanternas, papel para silhuetas.
5. Cozinhando com Rimas: Criar uma “receita” de um lanche simples usando a parlenda. Por exemplo, “Hoje é domingo, é dia de…” e cada aluno adiciona um ingrediente. Montar o lanche de forma divertida e lúdica.
Objetivo: Integrar os conteúdos de forma prática e gostosa.
Materiais: Ingredientes simples (frutas, biscoitos).
Este plano de aula proporciona uma experiência rica e integral, permitindo que as crianças explorem competências importantes através de atividades lúdicas e criativas, sempre respeitando suas individualidades e promovendo a interação social.
