“Atividades Lúdicas com a História da Dona Aranha para Crianças”

A temática da história da Dona Aranha é uma abordagem lúdica e envolvente, ideal para trabalhar com crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Este plano de aula visa explorar não apenas a narrativa lúdica e musical da canção, mas também estimular a socialização, a coordenacao motora e a criatividade das crianças. Através de atividades diversificadas, as crianças poderão explorar sensações, emoções e ampliar suas interações sociais, fundamentais no desenvolvimento nesta etapa da infância. O objetivo é criar momentos agradáveis e significativos para os pequenos, utilizando a letra e a narrativa da Dona Aranha como fio condutor destas atividades educativas.

Neste plano, será feita a interligação com as habilidades da BNCC, que orientam os educadores no desenvolvimento de competências específicas nessas primeiras fases de aprendizado. As atividades propostas fomentarão o relacionamento afetivo, o respeito às diferenças e a capacidade de se expressar em um ambiente de cuidado e solidariedade, enriquecendo, assim, o aprendizado e o desenvolvimento integral das crianças.

Tema: Dona Aranha
Duração: Semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Despertar nas crianças o interesse pela música e pelo movimento através da história da Dona Aranha, promovendo a interação social e o desenvolvimento motor de forma lúdica.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar experiências de socialização através da música e dança.
– Estimular a coordenação motora ampla e fina através de atividades de manipulação e expressão corporal.
– Desenvolver a capacidade de escuta, atenção e interação ao compartilhar a canção da Dona Aranha.
– Fomentar a criatividade e imaginação através de contação de histórias e dramatizações.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Materiais Necessários:

– Fones de ouvido (se necessário).
– Materiais para a elaboração de artesanato (papel colorido, tesoura sem ponta, cola, pincéis).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Imagens de aranhas para trabalhar na contação de histórias.
– Tapetes ou colchonetes para atividades de movimento.

Situações Problema:

Como as crianças podem mostrar seus sentimentos e compartilhar com os colegas a experiência de cantar e dançar juntos?

Contextualização:

A história da Dona Aranha é uma tradicional canção infantil que envolve rimas e sons que são cativantes para as crianças, estimulando tanto a compreensão do texto quanto a expressão corporal. Ao longo da semana, as crianças serão incentivadas a interagir umas com as outras, observando e respeitando as diferenças e aprendendo a importância de compartilhar e se comunicar.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da aula será dividido em diferentes momentos que abordam a cantiga de forma artística e lúdica. Cada dia da semana terá um foco específico, permitindo que a exploração se aprofunde gradualmente.

Atividades Sugeridas:

Dia 1: Familiarização com a Canção
– Objetivo: Apresentar a canção da Dona Aranha.
– Descrição: O educador toca a canção e canta junto com as crianças. As crianças são incentivadas a repetir trechos da música.
– Instruções Práticas: Tocar a canção em um radio ou celular. Cantar alto e claro, incentivando as crianças a imitar. Crie gestos simples como subir e descer os braços.
– Materiais: Dispositivo de reprodução de música.
– Adaptação: Para crianças que não querem cantar, oferecer instrumentos para que batam ao ritmo.

Dia 2: Dança da Dona Aranha
– Objetivo: Movimentação e expressão corporal.
– Descrição: Utilizando a canção, as crianças serão incentivadas a dançar imitando a Dona Aranha subindo e descendo.
– Instruções Práticas: Durante a música, auxilie as crianças a se movimentarem, alternando os movimentos de “subir” e “descer”.
– Materiais: Espaço amplo para a dança.
– Adaptação: Crianças que têm dificuldades motoras podem participar através de movimentos suaves nas mãos.

Dia 3: Arte da Aranha
– Objetivo: Desenvolvimento da coordenação motora.
– Descrição: As crianças farão uma atividade de arte, criando aranhas usando papel colorido, colas e desenhos.
– Instruções Práticas: Demonstre como recortar o papel e montar as aranhas. Auxilie as crianças no manuseio dos materiais.
– Materiais: Papel colorido, tesouras sem ponta, cola.
– Adaptação: Fornecer recortes prontos para as crianças que não conseguem manejar a tesoura.

Dia 4: Contação de História
– Objetivo: Fomento à criatividade e imaginação.
– Descrição: O educador conta a história da Dona Aranha com as aranhas feitas pelas crianças.
– Instruções Práticas: Conte a história, alternando imagens e objetos, incentive as crianças a participarem com perguntas.
– Materiais: Aranhas feitas pelas crianças, imagens.
– Adaptação: Crianças mais tímidas podem criar histórias mais simples.

Dia 5: Integração das Atividades
– Objetivo: Revisão e integração das atividades da semana.
– Descrição: Brincadeiras onde todos as atividades feitas na semana serão revisitadas e integradas através da música e movimento.
– Instruções Práticas: Organizar uma roda com todos e incentivar que cada criança mostre uma parte que mais gostou da semana.
– Materiais: Dispositivo de reprodução de música e objetos artesanais;
– Adaptação: Criar espaços para pequenas apresentações, respeitando o tempo e a disposição de cada criança.

Discussão em Grupo:

Reúnam-se em pequenos grupos para discutir como cada um se sentiu durante as atividades da semana. Perguntas podem ser focadas na interação e como se sentiram cantando e brincando juntos.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer nesta semana?
– Como você se sentiu ao dançar e cantar?
– Você se lembra do que aconteceu quando a Dona Aranha subiu?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de se expressar em grupo. O objetivo é proporcionar um ambiente acolhedor, onde as crianças sintam-se à vontade para se expressar.

Encerramento:

Ao final da semana, uma roda de conversa pode ser realizada, onde as crianças compartilham suas experiências. Agradeça a participação de todas, reforçando a importância da socialização, do cuidado e do respeito pelas diferenças.

Dicas:

– Esteja atento às necessidades emocionais e de desenvolvimento de cada criança, proporcionando apoio conforme necessário.
– Valorize cada movimento e expressão como parte do aprendizado.
– Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam confortáveis para explorar e compartilhar.

Texto sobre o tema:

A história da Dona Aranha é mais do que uma canção, trata-se de uma narrativa rica que vive à sombra de outros conteúdos. Para crianças pequenas, as histórias e canções desempenham um papel crucial no desenvolvimento de várias habilidades. As canções de roda, como a Dona Aranha, trazem elementos que estimulam não apenas a musicalidade, mas também a interação social, essencial para o desenvolvimento emocional das crianças.

As rimas e a repetitividade da letra permitem que as crianças se familiarizem com o ritmo e o som da linguagem, facilitando assim o desenvolvimento da fala e da linguagem. Além disso, a canção oferece oportunidades para que os pequenos explorem movimentos e gestos, fortalecendo a coordenação motora. Através do movimento e da música, as crianças podem expressar suas emoções e se conectar umas com as outras, formando assim laços e interações saudáveis.

Outra parte fundamental da história da Dona Aranha é o conteúdo que auxilia a compreensão de vínculos sociais e a interação com o próximo. Costumar simples trechos que falam sobre a experiência de subir e descer permite que as crianças identifiquem e se reconheçam em um ambiente de aprendizados compartilhados. O cuidado que a Dona Aranha ensinava frequentemente pode ser refletido nas ações cotidianas entre as crianças, contribuindo para o desenvolvimento de competências socioemocionais, como a solidariedade e o respeito ao próximo.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano vão além do aprendizado imediato que acontece em sala de aula. Através da interação com a canção e as atividades relacionadas, as crianças desenvolvem uma percepção mais aguçada sobre seus sentidos e o mundo ao seu redor. A arte e a música proporcionam um suporte valioso para que as crianças expressem suas emoções e pensamentos, promovendo um espaço onde se sentem aceitas e ouvidas. É fundamental lembrar que, nesta faixa etária, cada experiência compartilhada é uma construção de conhecimento.

À medida que as crianças se envolvem nas atividades, observamos uma maior confiança em suas capacidades. As interações sociais promovem a formação de vínculos, essenciais para o desenvolvimento emocional. As crianças aprendem a respeitar as diferenças entre si, promovendo o que se chama de “convívio social”, onde apresentam habilidades de compartilhamento e solução de conflitos. Tais habilidades continuarão a ser operativas em toda a trajetória escolar e social da criança.

Finalmente, ao propiciar essa experiência lúdica e interativa, o educador estabelece um caminho para que as crianças desenvolvam não apenas habilidades motoras e sociais, mas também uma visão positiva de si mesmas. Portanto, o foco deve estar em encorajar a autoestima dessas crianças, para que possam crescer confiantes em sua capacidade de aprendizado e interação com o mundo.

Orientações finais sobre o plano:

Como proposta final, é importante frisar que este plano deve servir como uma fonte de inspiração para o educador. Cada grupo de crianças é único e pode apresentar diferentes níveis de participação e interesse. O educador deve ser sensível ao que as crianças trazem a partir das suas experiências e adaptar as atividades quando necessário. Isso significa que à medida que avança com a história da Dona Aranha, deve haver flexibilidade para explorar novas direções que as crianças possam sugerir ou em que mostrem mais interesse.

Além disso, a utilização de recursos visuais e manipulativos é essencial neste processo, ofereçendo um apoio que ajuda na compreensão e na motivação dos pequenos. A história pode ser contada de várias maneiras, sempre respeitando o ritmo e a linguagem dos alunos. Os educadores devem incentivar a exploração criativa, garantindo que todos sintam que suas contribuições são valorizadas.

Por último, as interações que ocorrem nesta jornada educacional não são apenas sobre os conteúdos a serem ensinados, mas também sobre como construir um ambiente seguro e acolhedor. O papel do educador é facilitador, guiando com empatia e atenção, plantando sementes que florescerão em um futuro aprendizado e cidadão mais consciente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Mímica da Dona Aranha
– Objetivo: Desenvolver a expressão e a comunicação não verbal.
– Descrição: As crianças imitam os movimentos da Dona Aranha conforme a canção.
– Materiais: Espaço livre e confortável.
– Como realizar: Brinque de fazer mímica e peça para as crianças recriarem os movimentos da aranha.

Sugestão 2: Aranha Colorida
– Objetivo: Explorar cores e habilidades manuais.
– Descrição: Usar tinta e papel para criar aranhas com as mãos.
– Materiais: Tinta de dedo, papel, aventais.
– Como realizar: As crianças mergulham as mãos na tinta e fazem impressões de aranhas.

Sugestão 3: Caça às Aranhas
– Objetivo: Desenvolver percepção espacial.
– Descrição: Esconder imagens de aranhas pela sala e incentivar a busca.
– Materiais: Recortes de papel em formato de aranha.
– Como realizar: As crianças procuram as aranhas enquanto ouvem a canção.

Sugestão 4: Aranha de Balões
– Objetivo: Brincadeira motora, coordenando movimentos.
– Descrição: Utilizam balões como representantes da Dona Aranha para criar uma atividade em grupo.
– Materiais: Balões, espaço amplo.
– Como realizar: Encher balões e incentive as crianças a “subirem” e “descerem” com eles sem deixar cair.

Sugestão 5: Sussurros de Aranhas
– Objetivo: Estimular a escuta e atenção.
– Descrição: Usar sons de aranhas (toques de perna e patas) e fazer uma brincadeira de eco.
– Materiais: Sons gravados ou os próprios sons.
– Como realizar: Ao ouvir o som, as crianças devem replicá-lo através de movimentos suaves, como a aranha se esgueirando.

Essas sugestões lúdicas permitirão que as crianças se conectem com o tema de uma maneira alegre e envolvente, garantindo um aprendizado significativo enquanto se divertem.