Atividades de Língua Portuguesa: Palavras com Fr, Gr, Pr e mais!
Tema: palavras com fr, gr, pr,br,cr,dr,tr,vr
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 2
Prova de Língua Portuguesa – 3º Ano
Tema: Palavras com Fr, Gr, Pr, Br, Cr, Dr, Tr, Vr
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Instruções: Leia com atenção cada pergunta e responda de forma clara e completa. use caneta azul ou preta para as respostas.
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Questões Dissertativas
Questão 1:
João e Ana estão fazendo uma atividade de descoberta de palavras. Eles encontraram várias palavras que começam com os grupos consonantais “fr”, “gr” e “pr”.
Escreva três palavras diferentes para cada um desses grupos consonantais. Depois, explique o que as palavras que você escolheu têm em comum e como você as pode utilizar em uma frase.
Questão 2:
A professora Raquel pediu que os alunos formassem uma história curta usando palavras que começam com “br”, “cr”, “dr”, “tr” e “vr”.
Crie uma frase para cada grupo consonantal listado e, em seguida, escreva um pequeno parágrafo que conecte todas essas frases em uma história. Tente fazer a história interessante!
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Gabarito
Resposta da Questão 1:
As respostas podem variar, mas aqui estão exemplos que atendem ao critério:
- Fr: fruta, frio, frete.
- Gr: graça, grama, gráfico.
- Pr: prato, prego, primavera.
Justificativa: As palavras escolhidas começam com os gráficos consonantais “fr”, “gr” e “pr”, mostrando que elas são agrupadas por um som inicial semelhante. Os alunos podem dizer que todas as palavras selecionadas têm a mesma característica: todas elas são substantivos ou podem ser utilizadas como substantivos, e cada uma pode ser uma parte importante de uma frase, como:
“A fruta estava fria” (fr), “A grama está verde” (gr), “O prato está pronto” (pr).
Resposta da Questão 2:
As respostas variam, mas uma possível estrutura seria:
- Br: “As crianças brincaram no parque.”
- Cr: “O cachorro atravessou a rua correndo.”
- Dr: “A menina adora desenhar.”
- Tr: “O trem passava rápido.”
- Vr: “O professor explicou a verdade sobre a história.”
Justificativa: Cada frase apresentada incorpora palavras com os grupos consonantais solicitados. O parágrafo final pode ser uma narrativa: “As crianças brincaram no parque, onde o cachorro atravessou a rua correndo. A menina adora desenhar, e enquanto isso, o trem passava rápido. O professor, que estava por perto, explicou a verdade sobre a história que todos adoravam.” Esta atividade auxilia na identificação e utilização de palavras dentro de um contexto narrativo, fomentando a criatividade e a aplicação prática do vocabulário estudado.
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Essas respostas destacam a importância prática do conhecimento dos grupos consonantais e como as palavras se inter-relacionam dentro de um contexto e na construção de frases e narrativas.
