Nesta atividade, o aluno irá explorar os países da América do Sul de forma lúdica, conhecendo um pouco sobre suas culturas e tradições. A proposta é utilizar brincadeiras e atividades sensoriais para tornar a aprendizagem mais envolvente e significativa.

×

—

Adaptações Específicas

Utilizar imagens grandes e coloridas dos países para facilitar a identificação.

• Incorporar elementos táteis, como texturas que representem a cultura de cada país (ex: tecidos, objetos típicos).
• Permitir que o aluno escolha entre diferentes formas de expressão, como desenhos, colagens ou simulações.

—

Materiais e Recursos

Mapas da América do Sul (grandes e coloridos)

• Imagens de bandeiras dos países
• Texturas representativas (tecidos, objetos típicos)
• Papel colorido
• Tesoura e cola
• Lápis de cor e canetinhas
• Caixa sensorial com elementos de cada cultura (ex: miniaturas, objetos típicos)
• Caixa de som para tocar músicas de diferentes países

—

1. Introdução (10 minutos)

   Apresentar o mapa da América do Sul e as bandeiras dos países.

• Perguntar se o aluno conhece algum país e o que sabe sobre ele.

1. Exploração Sensorial (15 minutos)

   Apresentar a caixa sensorial e permitir que o aluno toque nos objetos.

• Conversar sobre cada objeto e de qual país ele é, mostrando a imagem correspondente.

1. Atividade Criativa (20 minutos)

   Pedir ao aluno para escolher um país que mais gostou.

• Usar papel colorido para criar uma bandeira do país escolhido.
• Incentivar o aluno a desenhar ou colar imagens que representem a cultura desse país.

1. Encerramento Musical (15 minutos)

   Tocar uma música típica do país escolhido.

• Perguntar como ele se sente ao ouvir aquela música e quais elementos ele lembra da atividade.

—

Estratégias de Apoio

Utilize linguagem simples e clara ao explicar cada parte da atividade.

• Esteja atento ao ritmo do aluno, permitindo pausas quando necessário.
• Ofereça apoio constante, utilizando reforços positivos para cada pequena conquista.

—

Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na atividade, observando seu envolvimento e interesse.

• Considerar o produto final (bandeira e desenho) como uma forma de expressão da aprendizagem.
• Conversar com o aluno sobre o que ele aprendeu, valorizando suas respostas, mesmo que simples.

—

Variações e Extensões

Realizar a atividade em grupo, permitindo que os alunos compartilhem suas descobertas sobre os países.

• Criar um mural coletivo com as bandeiras e imagens, promovendo a troca de experiências.
• Introduzir comidas típicas de um dos países em uma atividade futura, envolvendo os sentidos do gosto e do olfato.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de música que permitem ouvir canções de diferentes países.

• Recursos visuais digitais que mostram vídeos curtos sobre as culturas dos países.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade foi planejada para garantir que o aluno com deficiência intelectual tenha uma experiência rica e positiva, respeitando seu ritmo e suas necessidades, enquanto explora as culturas da América do Sul. 🌎✨