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Nesta atividade, os alunos irão explorar a interpretação de um texto curto e simples por meio da leitura e escrita. O objetivo é que aprendam a identificar palavras e frases, além de estimular a criatividade e a expressão pessoal utilizando material concreto e jogos adaptados. A atividade será realizada em duplas, mas com foco nas preferências individuais do aluno com TEA.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Garanta que o espaço esteja livre de distrações excessivas, como barulhos altos ou movimentos constantes.

• Atividades em Dupla: Permita que o aluno escolha um parceiro que ele se sinta confortável, mas incentive momentos de individualidade durante a atividade.
• Materiais Tácteis: Use materiais que o aluno possa tocar, como letras em EVA ou figuras que representem o texto.
• Instruções Visuais: Utilize ilustrações ou pictogramas para explicar a atividade, facilitando a compreensão.

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Materiais e Recursos

Papel em branco

• Lápis de cor ou giz de cera
• Letras em EVA ou cartolina
• Imagens que representem palavras simples (ex: gato, bola, sol)
• Um livro ilustrado com texto simples
• Jogo de memória com palavras e imagens

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1. Introdução (5 minutos):

– Apresente o livro ilustrado e leia uma história curta em voz alta. Mostre as imagens e faça perguntas simples sobre elas.

1. Exploração de Palavras (10 minutos):

– Distribua as letras em EVA e as imagens. Peça que o aluno, junto com o parceiro, identifique as letras que formam as palavras correspondentes às imagens, montando-as no papel.

1. Desenho e Escrita (10 minutos):

– Após identificar as palavras, peça que cada aluno desenhe uma cena da história lida e escreva uma palavra que represente o desenho ao lado.

1. Compartilhamento (5 minutos):

– Cada aluno, em sua vez, apresenta seu desenho para a turma e lê a palavra escrita, se sentir confortável.

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Estratégias de Apoio

Instruções Claras: Utilize uma linguagem simples e direta. Frases curtas e diretas são mais eficazes.

• Modelo de Exemplo: Demonstre a atividade antes de iniciar com o aluno, mostrando como montar as letras e fazer o desenho.
• Reforço Positivo: Elogie os esforços do aluno durante todo o processo, destacando suas conquistas.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno com base em suas interações com o parceiro, o entendimento das palavras e a expressão artística no desenho.

• Utilize um quadro de observação simples para registrar o que o aluno conseguiu fazer, respeitando seu ritmo e limites.

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Variações e Extensões

Crie um “livro da turma” onde cada aluno pode adicionar uma página com seu desenho e palavra.

• Realize uma atividade de dramatização da história lida, permitindo que os alunos representem os personagens.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura e escrita que falem as palavras em voz alta, ajudando na pronúncia e reconhecimento.

• Recursos visuais como quadros interativos que mostrem as palavras e imagens de forma dinâmica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, esperamos que o aluno com TEA se sinta motivado a participar e expressar suas ideias, desenvolvendo suas habilidades de leitura e escrita de forma lúdica e inclusiva. 🌟📚✏️