Nesta atividade, o aluno irá interpretar um pequeno texto de forma lúdica e sensorial. A proposta é utilizar um texto curto e ilustrado, que será explorado através de brincadeiras e atividades manipulativas, promovendo a compreensão do conteúdo de maneira divertida e acessível. O objetivo é desenvolver a habilidade de interpretação de texto.

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Adaptações Específicas

Utilizar textos curtos e com linguagem simples.

• Apresentar o texto com ilustrações grandes e coloridas.
• Incluir elementos sensoriais, como objetos relacionados ao texto, para facilitar a compreensão.
• Oferecer instruções claras e diretas, utilizando frases curtas.

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Materiais e Recursos

Um texto curto sobre um tema familiar (ex: “O Dia do Sol”) com ilustrações.

• Fichas com imagens que representam ações ou personagens do texto.
• Objetos táteis relacionados ao texto (ex: uma bola de praia se o texto falar sobre o verão).
• Papel e lápis de cera coloridos.
• Um espaço calmo e confortável para a atividade.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o tema do dia de forma alegre:

“Hoje vamos descobrir o que acontece no dia do sol! ☀️”

• Mostrar o texto ilustrado e perguntar ao aluno se ele já viu algo parecido.

1. Leitura do Texto (5 minutos)

   Ler o texto em voz alta, pausando para mostrar as ilustrações.

• Incentivar o aluno a olhar as imagens e fazer comentários: “O que você vê aqui?”.

1. Exploração Sensoriais (10 minutos)

   Apresentar os objetos táteis relacionados ao texto.

• Pedir que o aluno toque e brinque com os objetos, relacionando-os com partes do texto. Ex: “Como é a bola de praia? É divertida como no sol?”.

1. Atividade de Interpretação (5 minutos)

   Oferecer as fichas com imagens e pedir ao aluno para escolher as que mais se relacionam com o texto.

• Perguntar: “Qual imagem é sobre o que lemos?”.

1. Criação (5 minutos)

   Pedir ao aluno para desenhar algo que ele gostou do texto e colorir com lápis de cera.

• Incentivar a compartilhar o desenho e contar uma parte do que aprendeu.

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Estratégias de Apoio

Use gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.

• Esteja atento ao nível de atenção do aluno e faça pausas, se necessário.
• Utilize reforços positivos ao longo da atividade para manter o engajamento.

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A avaliação será feita de forma informal, observando:

• A participação do aluno na atividade.
• A capacidade de relacionar imagens ao texto.
• O envolvimento no momento de criação (desenho).

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Variações e Extensões

Propor que o aluno traga um objeto de casa relacionado a um texto que ele gosta.

• Criar uma história em grupo, onde cada aluno contribui com uma frase ou imagem.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de leitura de texto para crianças, que podem ler o texto em voz alta.

• Aplicativos de desenho digital para que o aluno possa criar suas ilustrações de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e promover a interpretação de texto de forma lúdica e acessível, respeitando as necessidades específicas do aluno com TEA. 🥳📚