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Nesta atividade, o aluno irá explorar e interagir com objetos utilizados na prática de enfermagem de forma lúdica. O objetivo é que ele reconheça, nomeie e relacione os objetos à sua função básica no cuidado ao paciente, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas por meio de experiências concretas.

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Adaptações Específicas

Utilização de objetos reais ou réplicas de objetos de enfermagem para facilitar o reconhecimento.

• Instruções simplificadas e repetitivas, com ênfase em ações práticas (pegar, tocar, dizer).
• Uso de imagens grandes e coloridas que representem os objetos e suas funções.
• Atividades sensoriais para estimular a exploração tátil dos objetos.

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Materiais e Recursos

10 objetos de enfermagem (seringa, termômetro, estetoscópio, esfigmomanômetro, gaze, luva, entre outros).

• Imagens grandes e coloridas dos objetos.
• Caixa ou cesto para armazenar os objetos.
• Fita adesiva colorida para marcar o espaço da atividade.
• Papel e canetas coloridas para registro.

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1. Preparação do Espaço (5 minutos)

• Organize os objetos em uma mesa ou cesto, em um espaço tranquilo e livre de distrações.
• Use a fita adesiva para delimitar a área de trabalho.

1. Apresentação dos Objetos (10 minutos)

• Mostre um objeto de cada vez, dizendo seu nome e função de forma clara. Exemplo: “Esta é a seringa! Ela serve para dar remédio.”
• Incentive o aluno a pegar o objeto, tocá-lo e repetir o nome.

1. Exploração Livre (10 minutos)

• Deixe o aluno explorar os objetos à vontade. Pergunte: “Onde está a luva? O que fazemos com ela?”
• Ajude-o a fazer associações com imagens, mostrando a função de cada objeto.

1. Registro e Classificação (5 minutos)

• Peça para o aluno desenhar ou colar imagens dos objetos em um papel, ajudando a fazer conexões visuais.
• Classifique os objetos em grupos (medicação, sinais vitais, curativo, proteção) com a ajuda do aluno.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem simples e encorajadora durante a atividade.

• Reforce positivamente cada interação do aluno com os objetos, elogiando suas tentativas de reconhecimento.
• Esteja atento ao ritmo do aluno, permitindo pausas quando necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno observando se ele consegue reconhecer e nomear pelo menos 5 objetos.

• Registre se ele consegue relacionar os objetos a suas funções, mesmo que de forma simples.
• Utilize um checklist de observação, marcando os progressos em cada área.

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Variações e Extensões

Propor uma atividade de dramatização onde o aluno possa simular a utilização dos objetos.

• Criar um jogo de memória com imagens dos objetos e suas funções.
• Organizar uma visita a um ambiente de saúde, se possível, para ver os objetos em uso.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de reconhecimento de objetos que podem mostrar imagens e vídeos sobre como cada item é utilizado.

• Quadro interativo para apresentar imagens e vídeos dos objetos em ação.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade proporciona um ambiente de aprendizado inclusivo e divertido, permitindo que o aluno desenvolva suas habilidades de forma significativa e lúdica. 🌟