“Atividade Interativa: Explorando a Caatinga no 9º Ano”

Identificação

Título: Explorando a Caatinga

Série: 9º ano EF

Disciplina: Ciências

Necessidades: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

Desenvolver a compreensão sobre os ecossistemas da caatinga, sua fauna e flora, através de atividades práticas e interativas, levando em consideração as características do aluno com TDAH.

Habilidades BNCC

• CIENCIAS9.3: Identificar e descrever os ecossistemas brasileiros, em especial a caatinga.
• CIENCIAS9.4: Analisar a interação entre os seres vivos e o meio ambiente.

Descrição da Atividade

1. Introdução: Apresentar um vídeo curto sobre a caatinga.
2. Discussão: Promover um debate sobre o que foi visto no vídeo.
3. Atividade em grupo: Dividir a turma em pequenos grupos e entregar a cada grupo um cartaz em branco.
4. Apresentação: Cada grupo deve criar um mini-projeto sobre um aspecto da caatinga (flora, fauna, clima).
5. Exposição: Cada grupo apresentará seu cartaz para a turma.

Adaptações Específicas

• Instruções claras e diretas.
• Dividir as atividades em etapas curtas para manter a atenção.
• Usar cronômetros visuais para indicar o tempo de cada atividade.

Materiais Necessários

• Vídeo sobre a caatinga (projetor ou TV).
• Cartazes em branco.
• Canetas coloridas e lápis.
• Recortes de revistas (animais e plantas da caatinga).
• Cola e tesoura.
• Material de apoio (livros e tablets com informações sobre a caatinga).

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresentar o vídeo sobre a caatinga e discutir os pontos principais.

2. Explicar a atividade em grupos, enfatizando a importância do trabalho em equipe.

3. Distribuir materiais e permitir que os alunos explorem os recortes de revistas e outros recursos.

4. Estabelecer um tempo de 30 minutos para a elaboração dos cartazes.

5. Cada grupo apresenta seu trabalho em 5 minutos.

Estratégias de Apoio

• Oferecer feedback constante durante a atividade.
• Permitir que alunos com TDAH utilizem fones de ouvido para se concentrar.
• Proporcionar um espaço calmo para atividade, se necessário.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base em:

• Participação nas discussões.
• Qualidade do cartaz produzido.
• Clareza na apresentação.

Orientações para o Professor

• Mantenha as instruções simples e objetivas.
• Seja flexível com o tempo e as atividades, permitindo pausas.
• Crie um ambiente acolhedor e encorajador.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens de plantas e animais da caatinga para criar um mural, ajudando na visualização e compreensão do conteúdo.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, permitir que os alunos apresentem de forma oral ou escrita, de acordo com sua preferência.
• Utilizar tecnologia, como aplicativos de apresentação, para diversificar as formas de apresentação.
• Realizar a atividade em um espaço ao ar livre para estimular a atenção e a concentração.