“Atividade Adaptada: Explorando a Fauna e Flora da Caatinga”

Identificação

Título: Explorando a Caatinga

Série/Ano: 9º ano EF

Disciplina: Ciências

Necessidades: Transtorno do Espectro Autista Não-Verbal (Nível 2 de Suporte)

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar características da fauna e flora da caatinga.
• Desenvolver habilidades de observação e associação.
• Promover a comunicação através de recursos visuais.

Habilidades BNCC

• CIÊNCIAS – EF09CI01: Identificar e descrever as interações entre os seres vivos e o ambiente.
• CIÊNCIAS – EF09CI02: Reconhecer a importância da biodiversidade para a manutenção dos ecossistemas.

Descrição da Atividade

1. O professor apresentará imagens de plantas e animais típicos da caatinga em um cartaz.
2. O aluno deverá associar cada imagem a uma ficha com o nome correspondente, utilizando um sistema de encaixe (por exemplo, figuras de papel que podem ser coladas em um quadro).
3. Após completar a atividade, o aluno deverá escolher uma imagem e desenhar ou colorir, usando lápis de cor.

Adaptações Específicas

• Instruções visuais claras e simplificadas, utilizando imagens e ícones.
• Materiais de fácil manuseio, como figuras em EVA ou papelão.
• Ambiente tranquilo, com redução de estímulos visuais e sonoros.

Materiais Necessários

• Cartazes com imagens de fauna e flora da caatinga.
• Fichas com nomes correspondentes (em letras grandes e legíveis).
• Lápis de cor e folhas para desenho.
• Adesivos para colagem.

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresentar os cartazes com imagens da fauna e flora da caatinga.
2. Distribuir as fichas de nomes e explicar, através de gestos e imagens, como associar as figuras às palavras.
3. Permitir que o aluno escolha a imagem que mais lhe interessa para desenhar ou colorir.
4. Oferecer suporte enquanto o aluno realiza a atividade, apontando as imagens e incentivando a comunicação não-verbal (apontar, gesticular).

Estratégias de Apoio

• Utilizar um quadro branco ou flipchart para facilitar a visualização das instruções.
• Fornecer um tempo maior para completar a atividade, respeitando o ritmo do aluno.
• Fazer pausas curtas durante a atividade para evitar sobrecarga sensorial.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita observando:

• Participação nas atividades.
• Capacidade de associação entre imagens e nomes.
• Expressão através do desenho e uso de cores.

Orientações para o Professor

• Seja paciente e esteja atento às necessidades do aluno.
• Utilize reforços positivos para incentivar a participação.
• Esteja preparado para adaptar a atividade em tempo real, dependendo da resposta do aluno.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens em alta definição, figuras tridimensionais ou objetos que representem a fauna e flora da caatinga para estimular a curiosidade e o interesse do aluno.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno não se sentir confortável com o desenho, pode optar por colar as imagens em um caderno.
• Permitir que o aluno use aplicativos de desenho digital, caso prefira.
• Fornecer alternativas sensoriais, como texturas de plantas e materiais relacionados à caatinga.