A atividade proposta tem como objetivo explorar os planetas do sistema solar e a diversidade biológica, promovendo o interesse e a compreensão do aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A atividade será realizada de forma individual e proporcionará diferentes formas de representação, expressão e engajamento, respeitando o tempo disponível de 30 minutos.

×

—

Adaptações Específicas

Ambiente de Aprendizagem: Criar um espaço tranquilo e livre de distrações, com áreas para o aluno se movimentar, se necessário.

• Instruções Claras: Utilizar frases curtas e simples, evitando jargões. Instruções podem ser dadas verbalmente e acompanhadas de imagens.
• Material Visual: Fornecer cartazes ou imagens dos planetas e espécies biológicas, facilitando a compreensão visual.
• Tempo Flexível: Permitir pausas durante a atividade, caso o aluno sinta sobrecarga.

—

Materiais e Recursos

Cartazes com imagens dos planetas do sistema solar 🌌

• Imagens de diferentes espécies biológicas 🌱🐾
• Fichas de atividades impressas (com questões e espaço para desenho) ✏️
• Lápis de cor ou canetinhas 🖍️
• Cronômetro (para monitorar o tempo de atividade) ⏳
• Prancha de respostas (com opções visuais) 📊

—

1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresentar os planetas do sistema solar utilizando cartazes.

• Mostrar imagens de diferentes espécies biológicas e discutir brevemente.

1. Atividade de Identificação (10 minutos)

   Distribuir fichas com imagens dos planetas e espécies.

• Pedir ao aluno que identifique e colore os planetas e espécies que mais gosta.

1. Reflexão e Criação (10 minutos)

   Após colorir, o aluno deve escolher um planeta e uma espécie para desenhar em uma folha em branco.

• Pedir que escreva uma breve frase sobre por que escolheu aquele planeta e espécie.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   O aluno pode compartilhar seu desenho e explicação. Se preferir, pode usar a prancha de respostas para se comunicar.

—

Estratégias de Apoio

Feedback Positivo: Elogiar as escolhas do aluno e suas criações para manter a motivação.

• Apoio Visual: Usar os cartazes como suporte durante a explicação.
• Modelagem: Demonstrar o que se espera na criação do desenho e frase.

—

Avaliação Inclusiva

Observação: Avaliar o envolvimento do aluno durante a atividade e a qualidade das suas respostas.

• Desenho e Frase: Avaliar a criatividade e a clareza da comunicação, respeitando o estilo do aluno.
• Autoavaliação: Incentivar o aluno a dizer como se sentiu durante a atividade, usando palavras ou imagens.

—

Variações e Extensões

Atividade em Grupo: Se o aluno se sentir confortável, incluir um pequeno grupo para discussão sobre os planetas e diversidade biológica.

• Projeto de Pesquisa: Propor uma atividade de pesquisa sobre um planeta ou espécie específica, que pode ser apresentada em uma data futura.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de Desenho: Usar tablets ou computadores para criar desenhos digitais.

• Software Educacional: Aplicativos que ensinam sobre o sistema solar de forma interativa.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade visa não apenas desenvolver o conhecimento sobre o sistema solar e a biodiversidade, mas também promover a autoestima e a confiança do aluno em expressar suas ideias e sentimentos.