Esta atividade tem como objetivo promover o desenvolvimento da coordenação motora fina através do pareamento de objetos. O aluno irá associar pares de cartões com imagens de objetos do cotidiano, estimulando a percepção visual e a manipulação.

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Adaptações Específicas

Utilizar cartões grandes com imagens bem definidas e com cores vibrantes para facilitar a identificação.

• Incluir texturas diferentes nos cartões (ex: liso, áspero) para estimular o tato.
• Garantir que o espaço de trabalho seja livre de distrações e tenha uma mesa adequada à altura do aluno.

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Materiais e Recursos

Cartões grandes com imagens de objetos (por exemplo, frutas, animais, brinquedos).

• Cartões texturizados (por exemplo, um cartão liso e um cartão com papel de lixa).
• Um pequeno recipiente para guardar os cartões.
• Um tapete ou superfície macia para a atividade, caso o aluno tenha dificuldade em se concentrar em uma mesa.

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1. Preparação (2 minutos)

   Organizar os cartões em uma mesa ou tapete.

• Garantir que o aluno esteja confortável e que todos os materiais estejam ao alcance.

1. Introdução (3 minutos)

   Mostre um cartão de cada par e diga o nome do objeto em voz alta.

• Peça ao aluno que repita o nome da imagem, reforçando a associação.

1. Atividade de Pareamento (8 minutos)

   Apresente ao aluno dois cartões de cada vez e peça que ele encontre o par correspondente.

• Incentive a manipulação dos cartões, ajudando a posicioná-los corretamente.

1. Finalização (2 minutos)

   Pergunte ao aluno quais objetos ele mais gostou e incentive-o a descrever em palavras simples.

• Ajude-o a guardar os cartões no recipiente.

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Estratégias de Apoio

Use frases curtas e simples para explicar cada etapa.

• Reforce o uso de gestos e expressões faciais para ajudar na compreensão.
• Esteja atento às necessidades do aluno, oferecendo pausas se necessário.

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Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno em identificar e parear os cartões.

• Valorize o esforço e a participação, independentemente do acerto.
• Utilize um sistema de pontos ou estrelas para registrar as conquistas do aluno.

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Variações e Extensões

Introduzir sons associados a cada objeto para uma atividade auditiva adicional.

• Criar uma versão da atividade em grupo, onde o aluno possa interagir com outros, se sentir confortável.
• Usar objetos reais ao invés de cartões, para um pareamento mais tátil.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de pareamento visual em tablets que possam ser utilizados para reforçar o aprendizado.

• Utilização de dispositivos de comunicação alternativa, se necessário, para o aluno se expressar.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade adaptada visa proporcionar uma experiência de aprendizado envolvente e inclusiva, respeitando e valorizando as singularidades do aluno com TEA.