Nesta atividade, o aluno irá reconhecer e identificar adjetivos em textos curtos, desenvolvendo a compreensão sobre a função desses elementos na língua portuguesa. A atividade será realizada individualmente e terá duração de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens e palavras de forma clara e visual para facilitar a compreensão.

• Propor um texto com frases curtas e diretas.
• Usar cores diferentes para destacar os adjetivos no texto, ajudando na identificação.
• Permitir que o aluno utilize um quadro branco ou folhas de papel para desenhar os adjetivos, se isso ajudar na expressão.

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Materiais e Recursos

Texto curto impresso com destaque para os adjetivos (cores diferentes).

• Marcadores de texto coloridos.
• Quadro branco pequeno ou folhas de papel.
• Imagens ilustrativas que representem os adjetivos destacados.
• Lápis ou canetas coloridas.

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1. Apresentação do Texto (5 minutos)

   Entregar o texto curto ao aluno, explicando que ele conterá adjetivos destacados em cores.

• Ler o texto em voz alta, enfatizando os adjetivos.

1. Identificação dos Adjetivos (10 minutos)

   Pedir ao aluno para ler o texto novamente e circular os adjetivos com um marcador de texto.

• Oferecer apoio verbal, perguntando “Qual a característica que o adjetivo traz para o substantivo?”

1. Expressão Criativa (10 minutos)

   Solicitar que o aluno escolha um dos adjetivos identificados e desenhe uma imagem que represente esse adjetivo em um quadro branco ou folha de papel.

• Incentivar a descrição do desenho, ajudando-o a verbalizar a ideia.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   Pedir que o aluno compartilhe seu desenho e explique por que escolheu aquele adjetivo, promovendo a comunicação.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao tempo e faça pausas se perceber que o aluno está sobrecarregado.

• Use uma linguagem simples e evite jargões.
• Reforce positivamente cada passo da atividade, elogiando o esforço do aluno.
• Esteja preparado para oferecer alternativas, como desenhar em vez de escrever.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita observando a participação do aluno na identificação dos adjetivos e na atividade de desenho.

• Utilizar uma lista de critérios simples, como: “Circulou os adjetivos? Desenhou algo que representa um adjetivo? Conseguiu explicar seu desenho?”

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Variações e Extensões

Propor a criação de uma história curta utilizando os adjetivos identificados.

• Realizar a atividade em grupos pequenos, onde o aluno possa compartilhar ideias com colegas, se isso for confortável para ele.
• Utilizar jogos de palavras onde o aluno deve associar adjetivos a imagens.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que podem ler o texto em voz alta para o aluno.

• Ferramentas de desenho digital que permitem ao aluno criar representações visuais dos adjetivos.
• Recursos audiovisuais que ilustram o uso de adjetivos em contextos diversos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi desenvolvida para atender às necessidades específicas do aluno com TEA, proporcionando um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor. 🌟