Nesta atividade, o aluno irá explorar e identificar diferentes tipos de materiais (como madeira, plástico e metal) através de uma abordagem prática e visual. O objetivo é que ele compreenda as diferenças entre esses materiais e consiga classificá-los com base em suas características.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens concretas e objetos físicos representando cada tipo de material para facilitar a compreensão.

• Atividades em pequenos passos, com instruções claras e diretas.
• Uso de tabelas simplificadas para ajudar na organização das informações.

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Materiais e Recursos

Objetos reais ou imagens de diferentes materiais (madeira, plástico, metal, papel, vidro).

• Tabela simples para classificação (com colunas e ícones).
• Lápis de cor ou canetinhas.
• Cartolina ou papel cartão.
• Fita adesiva para fixação dos objetos.
• Etiquetas adesivas para nomeação dos materiais.

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1. Apresentação dos Materiais (5 minutos)

   O professor apresentará os objetos ou imagens de cada material, explicando brevemente suas características.

• Utilizar linguagem simples e clara.

1. Classificação (15 minutos)

   O aluno receberá uma tabela simples com colunas:

“Madeira”, “Plástico”, “Metal”, “Papel” e “Vidro”.

• O aluno deverá colar ou desenhar os objetos na coluna correspondente.
• O professor pode ajudar a orientá-lo em cada passo, reforçando as características de cada material.

1. Discussão (10 minutos)

   Após a classificação, o aluno será convidado a compartilhar suas escolhas, explicando por que colocou cada objeto naquela coluna.

• O professor pode fazer perguntas simples para estimular a fala e a reflexão.

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Estratégias de Apoio

Fornecer feedback positivo e encorajador durante toda a atividade.

• Repetir as instruções quando necessário e oferecer exemplos visuais.
• Garantir que o ambiente esteja livre de distrações para facilitar a concentração do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação do aluno durante a atividade e a capacidade de classificar os materiais.

• Avaliar a compreensão através da oralidade, considerando seu nível de expressão e entendimento, sem pressioná-lo.

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Variações e Extensões

Para alunos que possam avançar, incluir a identificação de propriedades dos materiais (ex.: duro, leve, flexível).

• Criar uma pequena apresentação onde o aluno pode mostrar seu trabalho para a turma.

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Tecnologias Assistivas

Uso de aplicativos de reconhecimento de imagem que podem ajudar o aluno a identificar diferentes materiais através de fotos.

• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos que mostram os materiais em uso, podem enriquecer a experiência.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade proporciona um aprendizado significativo, respeitando as necessidades do aluno e promovendo uma experiência inclusiva e envolvente. 🌟