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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema do folclore brasileiro, focando em algumas lendas e personagens típicos, como o Saci Pererê e a Iara. O objetivo é que o aluno reconheça e se envolva com esses elementos culturais de forma simples e interativa, permitindo a expressão de suas aprendizagens.

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Adaptações Específicas

Comunicação: Como o aluno é não verbal, utilizará recursos visuais e táteis para se comunicar.

• Movimentação: A atividade será realizada em um espaço acessível, permitindo que o aluno se mova livremente em sua cadeira de rodas.
• Interação: Utilizaremos fantoches ou figuras para facilitar a interação ao contar as lendas.

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Materiais e Recursos

Figuras ou imagens dos personagens do folclore (Saci, Iara, etc.)

• Fantoches ou bonecos que representem os personagens
• Cartões com frases curtas sobre cada lenda
• Um painel ou cartaz com os personagens e suas características
• Computador ou tablet com vídeos curtos sobre o folclore brasileiro (se disponível)
• Almofadas ou cobertores para conforto durante a atividade

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1. Introdução ao Folclore (5 minutos)

• Apresentar ao aluno um vídeo curto sobre o folclore brasileiro, se disponível.
• Mostrar as imagens dos personagens e fazer perguntas simples, como “quem é esse?” (Saci, Iara).

1. Contação de História (10 minutos)

• Usar fantoches ou figuras para contar a lenda do Saci Pererê.
• Deixar o aluno tocar nos fantoches e nas imagens, incentivando-o a apontar ou mostrar qual personagem ele gosta mais.

1. Atividade Interativa (10 minutos)

• Oferecer cartões com frases sobre os personagens. O aluno pode selecionar os cartões que mais lhe interessam, usando gestos ou apontando.
• Incentivar o aluno a usar um fantoche para “falar” como o personagem, mesmo que não verbalmente, através de gestos ou expressões.

1. Encerramento (5 minutos)

• Conversar sobre o que o aluno mais gostou, utilizando imagens ou gestos para facilitar a comunicação.
• Agradecer ao aluno pela participação, reforçando suas escolhas.

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Estratégias de Apoio

Ficar atento aos sinais do aluno, como expressões faciais ou gestos, para entender seu interesse e engajamento.

• Utilizar linguagem simples e clara durante toda a atividade.
• Incentivar pausas quando necessário, para garantir que o aluno esteja confortável.

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação do aluno na atividade, considerando suas interações com os fantoches e imagens.

• Avaliar a escolha dos cartões de frases como forma de expressão de interesse.
• Registrar observações sobre a forma como o aluno se comunica e participa das discussões.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, trazer mais personagens do folclore para explorar em futuras atividades.

• Criar uma sessão de artes, onde o aluno possa colorir ou desenhar seus personagens favoritos.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar tablets com aplicativos de comunicação alternativa, se disponíveis, para facilitar a interação do aluno.

• Aplicativos de vídeos que expliquem as lendas de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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A proposta é que a atividade seja não apenas educativa, mas também divertida e motivadora, permitindo que o aluno se conecte com a cultura brasileira de maneira acessível e significativa. 🌟