Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá explorar pequenos textos e desenhos sobre o tema “meu bairro”. O objetivo é promover a compreensão e conexão com o ambiente ao seu redor, utilizando atividades lúdicas e sensoriais.

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Adaptações Específicas

Use imagens grandes e coloridas que representem lugares do bairro para facilitar a compreensão.

• Ofereça uma folha com espaços para que o aluno possa desenhar e escrever, utilizando letras grandes e claras.
• Proporcione um ambiente tranquilo, com pouco ruído e distrações visuais, para ajudar na concentração.

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Materiais e Recursos

Imagens de locais do bairro (ex: escola, praça, mercado)

• Folhas de papel em branco
• Lápis de cor e canetinhas
• Fichas com palavras simples (ex: escola, casa, parque)
• Cartolina para colagem
• Adesivos temáticos (ex: casa, carro, árvore)

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1. Apresentação do Tema (5 minutos)

   Mostre as imagens do bairro e converse brevemente sobre cada uma. Pergunte ao aluno se ele conhece esses lugares. 😊

1. Leitura do Texto Simples (5 minutos)

   Apresente um pequeno texto sobre o bairro (ex:

“Na minha rua, tem uma escola e um parque.”) e leia em voz alta. Utilize uma entonação animada. 📚

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Estratégias de Apoio

Utilize reforço positivo para encorajar o aluno durante a atividade.

• Esteja atento a sinais de sobrecarga sensorial e permita pausas quando necessário.
• Esteja preparado para usar gestos ou mímica para complementar a comunicação.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o desenho e a colagem do aluno, considerando a expressão criativa e a participação nas atividades.

• Pergunte ao aluno sobre o que ele desenhou e escute suas respostas, valorizando a participação.

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Variações e Extensões

Se o aluno se sentir confortável, pode criar uma história em quadrinhos com os locais do bairro.

• Proporcione uma visita ao bairro, se possível, para vivenciar os lugares que desenhou. 🌳

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho digital que permitam ao aluno explorar sua criatividade.

• Recursos audiovisuais que apresentem os locais do bairro de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser lúdica e inclusiva, garantindo que o aluno com TEA possa se engajar e aprender de forma significativa! 🌈