Nesta atividade, o aluno irá aprender sobre o funcionamento das usinas hidrelétricas de forma prática e visual. O objetivo é que ele compreenda como a energia é gerada a partir da água, utilizando recursos que facilitam a assimilação do conteúdo.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais visuais (imagens e diagramas simples) que representem o funcionamento das usinas hidrelétricas.

• Instruções dadas de forma clara e pausada, utilizando linguagem simples.
• Atividade prática com materiais táteis que ajudem na compreensão do conceito (ex.: modelos em miniatura).

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Materiais e Recursos

Imagens e diagramas simples de usinas hidrelétricas.

• Materiais táteis (ex.: copos, água, canudos) para simular o funcionamento da usina.
• Cartões com palavras-chave (água, energia, turbina, etc.) acompanhados de imagens.
• Fichas de atividades com perguntas de múltipla escolha e espaços para desenho.

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1. Introdução ao Tema (5 min)

   Apresentar uma imagem de uma usina hidrelétrica e explicar brevemente o que é. Utilizar uma linguagem simples e clara.

• Perguntar ao aluno se ele já ouviu falar sobre usinas e o que ele imagina que elas fazem.

1. Exploração Prática (15 min)

   Utilizar os materiais (copos e água) para simular como a água passa pela turbina para gerar energia.

• Pedir ao aluno que participe da simulação, derramando água nos copos e observando o movimento.
• Durante a simulação, utilizar os cartões de palavras-chave para reforçar o vocabulário.

1. Atividade de Registro (10 min)

   Entregar as fichas de atividades onde o aluno deve desenhar a usina hidrelétrica e completar uma frase simples (ex.:

“A água faz a turbina girar para gerar ___”).

• Oferecer apoio na escrita, caso necessário, e incentivar o uso de cores e desenhos.

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Estratégias de Apoio

Falar devagar e utilizar gestos para ilustrar o que está sendo explicado.

• Repetir conceitos importantes e verificar a compreensão do aluno frequentemente.
• Dar feedback positivo e encorajar o aluno durante toda a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno durante a simulação e a atividade de registro.

• Observar se ele consegue completar a frase e se expressa suas ideias por meio do desenho.
• Realizar uma conversa final para que ele explique, com suas palavras, o que aprendeu sobre as usinas hidrelétricas.

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Variações e Extensões

Propor uma visita virtual a uma usina hidrelétrica, utilizando vídeos curtos que mostrem o funcionamento.

• Criar uma história em quadrinhos simples sobre uma gota d’água que passa por uma usina.

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Tecnologias Assistivas

Utilização de aplicativos de desenho para que o aluno possa criar sua própria representação da usina.

• Vídeos educativos com narração e legendas que ajudam na compreensão.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura de atividade visa garantir que o aluno com deficiência intelectual tenha acesso ao conteúdo de forma inclusiva e significativa, respeitando suas capacidades e promovendo seu aprendizado. 🌊💡