×

Nesta atividade, o aluno irá explorar os conceitos de poder executivo e poder legislativo, identificando quem são os líderes desses poderes e sua importância na sociedade. A proposta é que, ao final, o aluno consiga expressar suas ideias de maneira simples e clara.

—

Adaptações Específicas

Utilização de imagens e ícones para representar os poderes (ex: fotos de presidentes, deputados).

• Oferecer um quadro de palavras-chave para apoiar a escrita e facilitar a compreensão.
• Permitir que o aluno se expresse por meio de desenhos ou colagens, além da escrita.

—

Materiais e Recursos

Cartões com imagens dos líderes dos poderes (ex: presidente, deputados).

• Quadro de palavras-chave: “Executivo”, “Legislativo”, “Presidente”, “Deputados”, “Importância”.
• Papel em branco e canetas coloridas.
• Cola e tesoura (se optar por colagem).
• Cronômetro ou relógio para ajudar o aluno a gerenciar o tempo.

—

1. Introdução (3 minutos)

   Apresente os cartões com imagens dos líderes. Pergunte se o aluno reconhece quem são e o que eles fazem.

2. Exploração Visual (5 minutos)

   Mostre o quadro de palavras-chave. Explique brevemente cada termo relacionado ao poder executivo e legislativo, utilizando os cartões como referência.

3. Expressão Criativa (5 minutos)

   Peça ao aluno para desenhar ou colar as imagens em um papel e escrever ao lado de cada uma o que ele aprendeu sobre o papel daquela figura na sociedade. Incentive-o a usar as palavras do quadro.

4. Fechamento (2 minutos)

   Pergunte ao aluno o que ele achou mais interessante e peça que compartilhe sua criação de maneira verbal ou escrita.

—

Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente tranquilo e livre de distrações durante a atividade.

• Utilize um timer visual para ajudar o aluno a entender quanto tempo falta para cada etapa.
• Esteja atento para oferecer ajuda verbal quando o aluno parecer inseguro ou tiver dificuldade.

—

Avaliação Inclusiva

Avalie a atividade observando o envolvimento do aluno e a clareza das informações apresentadas nas suas criações.

• Considere a qualidade da participação verbal, mesmo que breve, como parte da avaliação, não apenas a produção escrita.

—

Variações e Extensões

Se o aluno se sentir confortável, incentive-o a fazer uma apresentação breve sobre o que aprendeu para um colega ou para a turma.

• Proponha que ele desenhe ou escreva sobre um evento atual relacionado a um dos poderes, ampliando o tema.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho digital que permitam ao aluno criar suas representações de forma mais interativa.

• Gravadores de voz, para que o aluno possa verbalizar suas ideias sem a pressão da escrita.

—

Essa atividade busca não apenas ensinar sobre os poderes, mas também respeitar e valorizar o modo único como o aluno aprende e se expressa. 🌍✨